pedagogia

EL HECHO PEDAGÓGICO
Está constituido por el trabajo pedagógico, unidad funcional de tareas, de roles, de competencias y de saberes utilizables. Profesor y estudiante, formador y formado, adulto y niño, saberes y aprendizajes, escuela y clase, etc., son las modalidades observables, la pedagogía visible. El trabajo pedagógico es tanto del profesor como del estudiante. Enseñar no define sino laparte, el punto de vista del profesor. La pedagogía, supone enfrentar también la parte del alumno. Ser “pedagogo” (o más justamente hacer acto de pedagogía) consiste así pues, en situarse en la lógica de una acción contextualizada: por ejemplo enseñar a los alumnos en un establecimiento escolar, pero también en otros contextos posibles asociados al desarrollo de la actividad social misma(ampliación de la escolaridad, formación profesional, educación continua, etc.). Estos contextos y la diversidad de situaciones posibles hacen del hecho pedagógico un conjunto cada vez más complejo tanto al nivel de los medios, de los métodos como de las organizaciones. Este rasgo está marcado por la relación entre la pedagogía y los modos sociales de formación.

HECHO EDUCATIVO
es un proceso deinteracción social a través del cual desarrollamos, nuestras facultades físicas, intelectuales y morales.
Esto ocurre permanentemente, es parte de la socialización, de la interacción socio-cultural que construimos las personas al vivir en sociedad.

Hecho educativo en general ha existido y existirá siempre, independientemente de la existencia formal de instituciones educativas.

El hecho educativotiene relación con la capacidad humana de adquirir y compartir conocimientos y la deducibilidad   que poseemos todas las personas, o sea con la capacidad de recibir y ejercer influencias educativa sobre las demás personas           .


En  el            sentido  más        estricto,     puede establecerse     como  un    acto             pedagógico          el        hecho          educativo:Debido a que es  un proceso de enseñanza-aprendizaje que  su intención es la  producción de conocimientos, intercambio de saberes, entrenamiento de habilidades,  con la aplicación de la  ciencia de la formación y el desarrollo de facultades intelectuales, físicas y morales.

En otras palabras, estamos diciendo que las acciones educativas son acciones pedagógicas, y como tales explícitamentese plantean los problemas del aprendizaje y las funciones esenciales de la educación: aprender a saber (desarrollo de conocimientos), aprender a hacer (formación de habilidades) y aprender a ser (cultivo de valores y actitudes).
Como acto pedagógico, las acciones educativas contribuyen al desarrollo de aptitudes y actitudes.

“el echo educativo se consuma cuando el profesor logra que elalumnos, pase todas las etapas del aprendizaje que va desde el adquisición  de nuevos conceptos hasta la transformación en nuevos conocimientos de los mismos y es capas de aplicarlos en su vida”
ACTO PEDAGOGICO
es un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que se manifiestan en la interacción de un docente o docentes con los estudiantes mediados por unos componentes del proceso pedagógico yuna intencionalidad claramente definidos.
Acto pedagógico es el arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de aprendizaje
Consiste en la internalización del alumno respecto a un cúmulo de conocimientos ofrecidos por un docente cuya mediatización es establecida por heurísticos o estrategias sencillas. El acto pedagógico redunda en un aprendizaje significativo para el educando.COMPONENTES DEL ACTO PEDAGÓGICO
En la última afirmación de la cita están mencionados los elementos esenciales. Un sujeto que aprende (A) un sujeto que enseñan (B) y un contenido (C) todos ellos en relación para aprender.
El grafico que surge de esto es lo siguiente:



En este triángulo pedagógico, El alumno podrá ser uno o un grupo más o menos amplio, el docente podrá ser una persona o...