pedagogia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA







MONOGRAFÍA
“TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA”
PRESENTADO POR aclus 20

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

PROFESOR: PSC. OLGA HURTADO AMBROSIO





AYACUCHO – PERÚ
2014CUESTIONARIO N°1
1. ¿Qué relación existe entre psicología y pedagogía?
La pedagogía es la ciencia que estudia a la educación y la psicología es la ciencia que estudia la mente humana. La relación que hay entre ellas es que debes conocer la mente de los niños para saber cómo enseñarles, para saber cómo transmitirles los conocimientos

2. ¿desarrolle los aportes de la psicología delaprendizaje a la pedagogía?
La psicología ayuda al educador a tomar decisiones sobre los Valores estudiantiles
La psicología ofrece nuevos puntos de vista y ayuda a la de4teccion de casos te conducta y de carácter emociona l en el educando
Ayuda en la elaboración de programas de modificación de conducta para ser aplicados al educando dentro y fuera del aula
Prepara al profesor para crearprocedimientos que se enfrenten a condiciones cambiantes cuando los métodos tradicionales q no son satisfechos
Ayuda a la clasificación de trastornos de la personalidad abordando de manera óptima (trastornos antisociales o personalidad introvertida)

3. ¿Caracteriza usted los diferentes tipos de variables que explican el aprendizaje?

Variable independiente se caracteriza por el cambio de conductase realiza en el cambio de conducta que logro el investigador
Variable dependiente es la respuesta causada por el sujeto en investigación
Variable interviniente se caracteriza por que son las características psicológicas y fisiológicas del sujeto
Variable de respuestas son las conductas morales del sujeto, conductas que tiene el sujeto en el proceso de observación

4. Precise dos estudiosexperimentales sobre el aprendizaje?
La respuesta condicionada en el ejemplo de skinner con las palomas al someterlo a hambre, y estimular una respuesta a ese estimulo (respuesta condicionado)

5. Cuál es la semejanza entre aprendizaje animal y aprendizaje humano?
La semejanza entre el aprendizaje humano y animal puede ser semejante en el aprendizaje condicionado y reflejos condicionados delser humano
Puede ser instintivo en algunas ocasiones

6. Explique La diferencia entre la definición de aprendizaje según skinner y eysenck?






7. Desarrolle las características de las definiciones fáticas y teóricas del aprendizaje?






8. Cuál es la diferencia entre la variable independiente y variable dependiente? Ponga ejemplos.
la variable independiente es la que nocambia en un estudio o investigación por ejemplo: 
Causas y consecuencias de la anorexia 
aquí la variable independientes seria anorexia 
y las dependientes como su nombre lo dice dependen de la independiente que es este caso serían las causas y consecuencias ya que tu investigación giraría alrededor de la anorexia 

9. Precise y ponga ejemplos sobre los procesos mediadora

10. Quediferencia existe entre respuesta molares y los estímulos directos


11. Que significa el método se silabas sin sentido
  La codificación permite convertir los ítems percibidos en constructos que pueden ser almacenados en el cerebro y evocados posteriormente desde la memoria a corto plazo o la memoria a largo plazo. Por su parte, la memoria de trabajo almacena información con vistasa su uso o manipulación inmediata.

12. Como se forma un reflejo condicionado


13. Explique usted el condicionamiento operante. Ejemplos
El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan...