Pedagogia

Qué es un déficit?Es la anomalía de la estructura corporal la cual se clasifica en trastornosneuromotores y motores.” Teresa María Sierra define el déficit motor como problemas en losmovimientos loscuales afecta la conducta del sujeto y que condicionan endiversos grados”.“Mientras que Fernando Martínez Peñafiel lo comprende como una diversidadde situaciones que se dan desde el nacimiento,después de nacer y en laadolescencia ya sea por infecciones, accidentes, transmisión, congénito”.Aquí se presentan las Necesidades Educativas Especiales (NEE) las cualesimpiden el desarrollo integral yaprendizajes. (Ver imagen ) También tomemos en cuenta que un déficit motor es aquel que comprendeuna insuficiencia para una mejor comprensión se decidió presentar la siguienteclasificación: La fecha deaparición. -Etiopatología. -Localización topográfica. -Origen de la deficiencia.A continuación se presenta un explicación mas amplia de la anteriorclasificación.FECHA DE APARICIÓN:▪ Desde el nacimientoMalformaciones congénitas. Espina bífida. (Ver imagen) Luxación congénita de caderas. 4
5. Artrogriposis. Ver imagen 1 I▪ Después del nacimiento. Parálisis cerebral. Miopatía de dúchenme.▪ En laadolescencia. Miopatías-Facio-escopulo-humerales.▪ A lo largo de la vida. Traumatismos craneoencefálicos. Traumatismos vertebrales. Tumores.ETIOPATOLOGIA:”.Es importante para los educadores y docentesconocer las características deeste alumnado para así poder estructurar un plan de intervención educativaacorde con sus necesidades.La identificación de estas necesidades debe priorizarse en función delaspatologías más frecuentes en los centros educativos. (Ver imagen)Si entre el alumnado se detecta un pequeño con secuelas de parálisis cerebral,habrá que estar alerta sobre los aspectos necesariospara desenvolverse por elcentro (por sus problemas de movilidad), cómo va a permanecer sentado en suclase cómo va a utilizar el cuarto de baño, cuáles son sus habilidades para lacomunicación, si habla...