Pedagogia

AUTORES DEL DISCURSO PEDAGOGICO

B. Bernstein (1994).

Hablar actualmente del discurso pedagógico es hablar de un discurso definido con un significado institucional, sin embargo, dicho discursoestá regulado por otros significantes. Actualmente en la comunicación pedagógica ocurre una reproducción de poder, y se da por medio de las relaciones sociales: clases transmisión de género, religión,Transmisión de lenguaje. Todo es transportado por un código o sea un significado. Podemos decir pues que la reproducción cultural que realiza la educación, es esencialmente una teoría de la educaciónsesgada, que en realidad quiere decir que tiene una doble interpretación.

Michael Stubbos (1984).

El discurso pedagógico que el sistema educativo maneja, tiene un doble significado, unos sonlos fines y otro son los medios que se mueven en las prácticas pedagógicas a nivel local, dentro de las instituciones escolares, porque
es aquí donde el docente favorece el desarrollo cognitivo de losindividuos de un contexto determinado. A través de esta práctica en donde el profesor se convierte en el transmisor de la cultura adquiere un papel de reproductor de la misma, Ya que utiliza loscontenidos para transferir hechos sociales adoptando una actitud que pone en duda un verdadero aprendizaje significativo, que le brinde al individuo una variedad de interacciones, culturales y sociales,donde se forme un criterio propio y sea capaz de formarse su propia personalidad, que le permita desempeñar cualquier rol productivo que marque el sistema socioeconómico.

Pablo Manzano (1998).Considero que el discurso se va construyendo no solamente por sus relaciones sociales, sino también por los medios de transmisión, que juegan un papel importante en el discurso pedagógico que realizamosy que se utiliza para la adquisición de conocimientos, donde la educación se impone a través de una violencia simbólica, esta empieza en una autoridad pedagógica que es la que le da legalidad a la...