Pedagogia

CRITISISMO
* Examina toda y cada una de las aseveraciones de la razón humana y no fija limites al poder del conocimiento humano.
* Admite su confianza en la razón humana.
* Admite que esposible el conicimiento y de que existe la verdad.
* Postura intermedia entre el dogmatismo y el escepticismo.
* Investiga cuales son los principios y exige la relacion aportada por la razonhumana.
* Su proceder es reflexivo y critico.
* Es mla unica posicion razonable.
* Se pueden ser encontradas en donde se formulan reflexiones epistemologicas.
* Metodo que ofrece laesperanza de alcanzar la certeza.
* Acepta que la teoria del conocimiento es un disciplina filosofica independiente y fundamental
Es la oposicion intermedia entre el dogmatismo y el eseptisismo sellama critisismo,comparte con el dogmatismo la fundamental confianza en la razon humana,esta convencido de que es posible el conocimiento, de que hay una verdad.

Su conducta no es dogmatica nieseptica si no reflexiva y critica. Examina todas las afirmaciones de la razon humana y no acepta nada despreocupadamente.

Pedagogía filosófica
Norma Delia Durán Amavizca. “El modo creativo en lafilosofía de la educación en México”, en Mario Miranda Pacheco y Norma Delia Durán Amavizca, coordinadores, La filosofía mexicana entre dos milenios, 
México, Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, 2002,pp.
 117-122.

En los noventas se da un fracaso del conductismo y es necesario encontrar una solución en la filosofía.
La pedagogía empieza a fracasar ya que sus estudios no analizan al sujeto comotal y los procesos de enseñanza y aprendizaje no están dando los frutos adecuados y esto se debe a que:
a) La pedagogía que se estudia no esta puesta en ámbitos mexicanos es extranjera y por esto sedebe
b) La necesidad de hacer una pedagogía apropiada para México
Para encontrar una solución al problema lo que se hizo fue un proyecto en el cual se propusieran nuevas formas de enseñanza en la...