pedagogia

La actividades a desarrollar en la ejecución de este proyecto son:
 
v  Observación de los diferentes objetos  existentes en el aula de clase que tienen  las diferentes formas geométricas.
v  Selección de figuras con los bloques lógicos.
v  En la sala de informática damos inicio, programas, accesorios y paint, y damos la respectiva orientación a los niños para la utilización de  lasherramientas que encontramos en la parte izquierda de la pantalla, borrador lápiz y aplicando el color deseado tomándolo de la barra de colores, que aparece en la parte inferior de la misma, haciendo las diferentes figuras.
v  Inducción a cada uno de los temas por medio de videos de la Web y otros medios audiovisuales como televisión que brinden una nueva forma de orientar los conocimientos.
v  Observarlas actividades propuestas en el programa Scratch para reforzar los conocimientos sobre cada una de las figuras geométricas.
v  Aprender rondas y canciones con relación a los temas vistos con ayuda de la Internet, videos descargados y recursos con equipos de sonido. 
ACTIVIDADES
 
Se implementaran cinco actividades para el desarrollo del proyecto de aula, una por cada figura y la final  en laque se integraran el aprendizaje de las cuatro anteriores, en un lapso de tiempo de  30 minutos, Cada una  iniciando con una actividad de motivación y diagnostico que se desarrollará así:
 
1.    Tema: el circulo
 
Objetivo: Observar reconocer y nombrar  los diferentes objetos del aula de clase, de acuerdo a los conocimientos que trae de su entorno.
Desarrollo de la actividad:
v  Después dehaber reconocido y mencionado los objetos que están en el aula, buscamos los objetos de forma circular y le mostramos sus diferentes características como figura geométrica, dándoles la respectiva definición del término círculo.
v  Socializamos que otros objetos conocen que tengan esta misma forma como: aros, tapas, el reloj, platos, etc. y seguido se les entregara en una hoja el circulo para quelo coloreen.
v  En el aula de sistemas observar un video que enseña el tema que se esta presentando “EL CIRCULO”.
v  En el programa Paint, cada niño realiza una actividad donde aplique, los conocimientos sobre el tema y se guarda el archivo correspondiente con su nombre.
v  Cada equipo contiene las actividades realizadas con scratch, abrir la actividad del circulo y observar para afianzar losconocimientos.
 
 
 
 
2.    Tema: El cuadrado.
 
Objetivo: Conocer el cuadrado como figura geométrica.
Desarrollo: en el antideportivo observamos los trazos encontrados en el piso que delimitan la cancha de juego, y que la conforman dos cuadrados.
v  los niños caminaran sobre los cuadrados  de la cancha.
v  dibujaran en el piso cuadrados con tiza.
v  en una hoja con temperas decoraranel cuadrado con la huella.
v  los anteriores trabajos serán expuestos para así motivar a los niños.
v  observar haciendo uso del televisor y DVD un video que enseña el tema que se esta presentando “EL CUADRADO”.
v  En el programa Paint, cada niño realiza una actividad donde aplique, los conocimientos sobre el tema y se guarda el archivo correspondiente con su nombre.
v  Cada equipo contienelas actividades realizadas con scratch, abrir la actividad del cuadrado y observar para afianzar los conocimientos.
 
3.    Tema :el triangulo
 
Objetivo: Identificar  el triangulo como figura geométrica en diferentes objetos
Desarrollo:
v  se explica que el triangulo también es una figura geométrica igual que el cuadrado y el circulo.
v  repasa con el dedito índice el triangulo siguiendo ladirección observando que tiene tres lados.
v  mostrar las diferencias existentes entre el circulo, el cuadrado y el triangulo
v  con los bloques lógicos seleccionaran cuadrados, círculos y triángulos.
v  se les entregara en una hoja las tres figuras geométricas  para que decoren con papel rasgado los círculos, los cuadrados con variedad de colores y el triangulo se rellenara con plastilina....