pedagogia
Páginas: 2 (256 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2015
DIDÁCTICA GENERAL 2013-2014.
ORIENTACIONES PARA LA TAREA OBLIGATORIA
PUNTOS DEL TRABAJO
CRITERIOS
PUNTOS
MODELO DIDÁCTICO
Descripción General
10
CONTEXTO Y DESTINATARIOSNARRATIVA REFLEXIVA DE LA EXPERIENCIA RELEVANTE EXPERIMIENTADA PROFESIONALMENTE COMO DOCENTE_FORMADOR/DISCENTE_FORMANDO DESARROLLADA
Selecciona un contexto y analiza los destinatarios
Preguntas claverespondidas: cuándo, dónde, con quién, …
Esquema conceptual de la experiencia
SELECCIÓN DEL MODELO DIDÁCTICO para comprender la experiencia formativa, Enfoque/Perspectiva Didáctica
Mapaconceptual de la experiencia
Contiene Definición, Fundamentación de autores. Define y desarrolla el enfoque/perspectiva didáctica del modelo.
ELABORACIÓN DEL MODELO DIDÁCTICOD DEL FORMADORDefine y desarrolla el enfoque/perspectiva didáctica del modelo
COMPETENCIAS
Describe las competencias que quiere alcanzar
OBJETIVOS
Describe los objetivos (objetivo general, objetivosespecíficos)
METODOLOGÍA
Describe la metodología para llevar a cabo el modelo.
ACTIVIDADES
Breve propuesta de actividades
EVALUACION DEL MODELO
Describe como evaluar el modelo engeneral
CONCLUSIONES Y PROPUESTAS
BIBLIOGRAFÍA-WEBGRAFÍA
Texto básico, páginas de internet, artículos, ….
NOTAS IMPORTANTES:
Cada profesor/a tutor/a tiene autonomía para el desarrollo delos puntos de trabajo. Sirva esta tabla como sugerencia.
Subir la tarea a la plataforma. Es recomendable conservar una copia.
Tener en cuenta la fecha de entrega recogida en las OrientacionesBásicas (segunda semana de abril).
Esta tarea corresponde a la Unidad Didáctica nº1.
ASPECTOS FORMALES DE LA TAREA
Nº de páginas: 15-20.
Tipo de letra: Time New Roman, 12 ptos.
Espaciado:1,5 ptos.
El documento ha de subirse a la plataforma aLF.
Formato del documento final del trabajo: pdf o Word 2003/2007.
CRITERIOS ORIENTATIVOS PARA LA CALIFICACIÓN DE LA TAREA
ORIENTACIONES PARA LA TAREA OBLIGATORIA
PUNTOS DEL TRABAJO
CRITERIOS
PUNTOS
MODELO DIDÁCTICO
Descripción General
10
CONTEXTO Y DESTINATARIOSNARRATIVA REFLEXIVA DE LA EXPERIENCIA RELEVANTE EXPERIMIENTADA PROFESIONALMENTE COMO DOCENTE_FORMADOR/DISCENTE_FORMANDO DESARROLLADA
Selecciona un contexto y analiza los destinatarios
Preguntas claverespondidas: cuándo, dónde, con quién, …
Esquema conceptual de la experiencia
SELECCIÓN DEL MODELO DIDÁCTICO para comprender la experiencia formativa, Enfoque/Perspectiva Didáctica
Mapaconceptual de la experiencia
Contiene Definición, Fundamentación de autores. Define y desarrolla el enfoque/perspectiva didáctica del modelo.
ELABORACIÓN DEL MODELO DIDÁCTICOD DEL FORMADORDefine y desarrolla el enfoque/perspectiva didáctica del modelo
COMPETENCIAS
Describe las competencias que quiere alcanzar
OBJETIVOS
Describe los objetivos (objetivo general, objetivosespecíficos)
METODOLOGÍA
Describe la metodología para llevar a cabo el modelo.
ACTIVIDADES
Breve propuesta de actividades
EVALUACION DEL MODELO
Describe como evaluar el modelo engeneral
CONCLUSIONES Y PROPUESTAS
BIBLIOGRAFÍA-WEBGRAFÍA
Texto básico, páginas de internet, artículos, ….
NOTAS IMPORTANTES:
Cada profesor/a tutor/a tiene autonomía para el desarrollo delos puntos de trabajo. Sirva esta tabla como sugerencia.
Subir la tarea a la plataforma. Es recomendable conservar una copia.
Tener en cuenta la fecha de entrega recogida en las OrientacionesBásicas (segunda semana de abril).
Esta tarea corresponde a la Unidad Didáctica nº1.
ASPECTOS FORMALES DE LA TAREA
Nº de páginas: 15-20.
Tipo de letra: Time New Roman, 12 ptos.
Espaciado:1,5 ptos.
El documento ha de subirse a la plataforma aLF.
Formato del documento final del trabajo: pdf o Word 2003/2007.
CRITERIOS ORIENTATIVOS PARA LA CALIFICACIÓN DE LA TAREA
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