Pedagogia

ARISTOTELES
BIOGRAFIA
Nació en Estagira, ciudad del norte de Grecia. Su padre, Nicómaco, fue físico de la corte de Amintas II, rey de Macedonia, y por lo mismo Aristóteles pasó parte de sus primeros años en la academia macedonia, pella. A los 18 años viajo a Atenas para completar su educación y estudio en la academia.
Alcanzo fama hacia 343 a.C., cuando fue invitado por Filipo, rey deMacedonia, a que asumieron el cargo de tutor de su hijo de 13 años Alejandro.
Al poco tiempo de la muerte de Filipo, Aristóteles regreso una vez masa Atenas y abrió una escuela propia, el Liceo, donde enseño durante 20 años. El Liceo se conoció como la escuela peripatética de filosofía, debido al hábito de Aristóteles de enseñar a sus alumnos paseando por los jardines anexos a la escuela Aristóteles,desgraciadamente, se vio obligado a abandonar Atenas en el años 323 a.C. después de su partida el Liceo siguió funcionando, se estableció es Calcis, ciudad madre de su batica Estagira, donde murió en el años 322 a.C

DIFERENCIA Y SEMEJANZAS CON PLATON
El estilo de Aristóteles no es tan terso y en algunas partes resulta reiterativo, e incompleto en otras; en segundo lugar, sus ideas sobre laeducación se han conjuntado a partir de ciertos números de sus libros, y no poseemos ningún tratado educativo completo comparable s la republica de platón.
La diferencia filosófica básica entre los dos estriba en que mientras Platón fue un idealista, Aristóteles fue un realista. Es básico en la filosofía de Platón que existía dos mundos de la realidad: el mundo real o sensible y el mundo ideal ointeligible; para Aristóteles no hay esa clara división. Para el, todo nuestro conocimiento trata sobre el mundo real (el mundo que percibimos a través de los sentidos)
los dos filósofos consideraban como el método básico de razonamiento debido a que Platón creía que todo nuestro conocimiento se deriva de las formas básicas, o ideas, que de un modo u otro se hallan presentes en nosotros desde elnacimiento, el proceso fundamental del pensamiento consiste de partir de principios generales.
Aristóteles, por su parte al creer que nuestro conocimiento se va estructurando por extracción de la forma o esencia de un objeto al experimentar los casos particulares del mismo, prefirió el método inductivo del razonamiento, que empieza con los hechos particulares y pasa a generalizaciones basadas enellos.
Platón es más atractivo al hombre mismo mientras que Aristóteles lo es para el hombre de mente práctica.
Lo mismo que Platón, Aristóteles da suprema importancia a la capacidad de razonar, de donde se infiere implicaciones para su pensamiento educativo. La felicidad solo se puede lograr, afirma Aristóteles, si somos virtuosos. la tesis aristotélica de que la virtud es necesaria para lafelicidad. Mientras que la virtud intelectiva se logra primordialmente mediante la enseñanza, la virtud moral se recaba por el hábito. En consonancia con su enfoque filosófico empírico y de mayor sentido común. También la semejanza entra las conclusiones de Platón y Aristóteles a este respecto, con las d ciertos místicos orientales y otros que insiste en la meditación, es producir filósofos a al menoshombres que tengan tiempo, inclinación y capacidad de entregarse a la vida de la razón y de la contemplación. Al igual que Platón Aristóteles divide es estado de gobernantes, guerreros y trabajadores.


IDEAS PRINCIPALES DE SUS OBRAS.
ANALITICA POSTERIOR
Dice que los seres humanos vivientes poseen una facultad sensorial pero cuando las impresiones no se perciben no ocurre ningúnconocimiento en absoluto pero cuando esta la percibir después del momento de la percepción, es le ser viviente quien lo retiene en su alma.
Las artes se refieren a la producción y el conocimiento científico sa basa en lo que ya existe. La idea principal es la percepción sensorial. Empieza hablar sobre la percepción sensorial que tiene el ser humano y luego sobre el conocimiento científico y la razón...