Pedagogia

FECHA: Lunes …../ Noviembre / 201..

FECHA: Lunes …../ Noviembre / 201..

APRENDIENDIZAJE UNIDAD NOVIEMBRE
I.-DATOS INFORMATIVOS.
PROF. TUTOR: AUGUSTO LOAYZA TRUJILLO
SECCION A CARGO: 3° “D” Nº Alumnos: …… TURNO: Mañana
NIVEL: Primario DURACIÓN:…………minutos
AREA | ORGANIZADOR | CAPACIDAD | CONOCIMIENTOS |EVALUACION |
| | | | INDICADORES | INSTRUMENTOS |
M | 1. Número, relaciones y operaciones. | 1.5 Interpreta y grafica fracciones | -Las fracciones. | 1.5.1 Reconoce fracciones identificando sus términos con seguridad.1.5.2 Reconoce las clases de fracciones en láminas elaboradas. | -Ficha Metacognitiva.-Intervenciones orales.-Practicas calif. |
ACTITUDES: Muestrapredisposición a utilizar el lenguaje matemático. |
C.A | 3. mundo físico y conservación del ambiente. | 3.4 Comprende que los cambios que pueden producir la energía del aire y el agua en movimiento sobre los cuerpos. | -El sonido. | 3.4.1 Reconoce las fuentes de energía natural. | -Ficha Metacognitiva.-Intervenciones orales.-Practicas calif.-Otros. |
ACTITUDES: Manifiestacuriosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza. |
SECUENIA DIDACTICA:
M | PROCESOS | T |
INICIOPROCESOSALIDAINICIOPROCESOSALIDA | AREA: MATEMATICA: | Recursos | |
| ACTIVIDADES PERMANENTES: * Saluda a los niños y se realiza la oración. MOTIVACIÓN: Los niños (as) observan el ejemplo en los papelotes, luego comentamos, respondiendo ¿En cuántas partes está dividido elpastel? ¿Cómo se denomina cada parte? ¿Cómo representamos a cada fracción? Resuelven las situaciones problematicas de su texto MED. CONFLICTO COGNITIVO: ¿Sera fracción cuando el entero está dividido en:3/3? PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION: Las fracciones: Se obtiene al dividir un todo o un entero en partes iguales. Por ejemplo cuando decimos un cuarto de hora o una cuarta parte de la torta, estamosdividiendo la hora y la torta en cuatro partes y consideramos una de ellas. Sabemos que no es lo mismo un cuarto de hora que cuarta torta, pero se "calculan" de la misma manera: dividiendo la totalidad (una hora o una torta) en 4 partes iguales y tomando una de ellas. Una fracción se representa matemáticamente por números que están escritos uno sobre otro y que se hallan separados por una línearecta horizontal llamada raya fraccionaria.La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El numerador es el número que está sobre la raya fraccionaria y el denominador es el que está bajo la raya fraccionaria.Lectura de una fracción: Para leer una fracción se tendrá que seguir los siguientes pasos: a. Primero se lee el numerador, luego el denominador, ejemplos: b.Medios si el denominador es 2 c. Tercios si el denominador es 3 d. Cuartos si el denominador es 4 e. Quintos si el denominador es 5 f. Sextos si el denominador es 6 g. Séptimos si el denominador es 7 h. Octavos si el denominador es 8 i. Novenos si el denominador es 9 j. a. 4 Cuatro quintos
5

b. 5 Cinco decimos
10

c. 3 Tres doceavos
12

d. 4 Cuatro quintos
5e. 5 Cinco decimos
10

f. 3 Tres doceavos
12

Decimos si el denominador es 10Ejercicios lee y escribe fracciones: g. 1 Un medio2 h. 2 Dos medios2 i. 5 Cinco octavos j. 2 Dos tercios
3

k. 3 Tres quintos
5

l. 2 Dos tercios
3

m. 3 Tres quintos
5

8 n. 1 Un cuarto4 o. 1 Un quinto5 p. 1 Un sexto6APLICACIÓN A LA VIDA: Saber hallar el área delcirculo.METACOGNICION: ¿Qué aprendiste?¿Cómo aprendiste?¿Qué dificultades tuviste al aprender?f) 6/8 =
g) 9/5 =
h) 7/10 =
f) 6/8 =
g) 9/5 =
h) 7/10 =
i) 4/8 =
j) 3/5 =
k) 8/10 =
i) 4/8 =
j) 3/5 =
k) 8/10 =
ACTIVIDADES DE EXTENSION: En tu cuaderno lee las siguientes fracciones: a) 1/6 =2/5 = b) 2/6 = c) 3/3 = d) 3/7 =-------------------------------------------------
CIENCIA Y...