Pedagogia

UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
PROGRAMA DE LICENCIATURA DE EDUCACIÓN INICIAL A DISTANCIA


TRABAJO AUTOINSTRUCTIVO
PRESENTADO POR: DORIS LUJANO TAPIA
CODIGO:212102008

SEDE: PUNO

AÑO 2012


JULIACA - PUNO – PERU

INDICE
PRESENTACION
INTRODUCCON
Pedagogía infantil
TEORIA Y METODO DE PIAGET
DESARROLLO DE LA ONTELIGENCIA EN LA ETAPA INFANTIL
1 EL PENSAMIENTOLAS INTRLIGEMCIAS EN LA ETAPA ENFANTIL
INTELIGENCIA SENSE-MOTORA
ESTUDIOS
ESTUDIO 1
ESTUDIO 2
ESTUDO3
ESTUDIO 4
ESTUDIO 5
ESTUDIO 6
FUNSION SIMBOLOLICA
ORIGEN U DESARROLLO
APARICION DE LA FUNCION SIMBOLICA
1.- imitación referida
2.-juego somboloco
3_el dibujo
4.-el leguaje
LOA SIMBOLOS
INTELIGENCIA OPORATORIA
DIFERENCIA ENTRE INTELOGENCIA PRE –OPERATORIA Y CENSO-MOTORACARACTERISTICAS DE LA ETAPA OPERATORIA
EGOCENTRISNO INFANTIL
OPERACIOMES CONCRETAS
PRIORODADES DE LA ENTELIGENCIA ENFANTIL.

























INTROCUCCION
La educación de los niños y niñas busca promover en ellos aquellos hábitos que les permitan obrar bien en cualquier circunstancia y por voluntad propia. Para ello, propongo una serie de actividades para llevar acabo en el aula de Educación Infantil, con el objetivo de sembrar en ellos una serie de valores fundamentales en la sociedad actual.
La educación, abarca una actividad compleja que contempla el desarrollo de todas las capacidades de la persona, incluidos los valores y las actitudes, y persigue preparar al individuo para la vida en sociedad. Para adentrarnos en el tema de Educación en Valores,definiré a continuación el concepto de valor y de actitud.


















PRESENTACION
Sabemos bien que la pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo .en cualquier campo que nos rodea a si mismo como en la comprensión y organización de la cultura.

La infancia es lo mas hermoso que puede existir ya que como maestros de la educacióninicial debemos desenvolvernos en nuestro campo educativo ya sea en el campo o en la ciudad pero la educación es uno solo.














PEDAGOGIA INFANTIL
Se conoce como pedagogía al conjunto de saberes vinculados a la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Puede decirse que la pedagogía es una ciencia aplicada de carácter psicosocial, aunque paraalgunos autores se trata de un saber o de un arte.
Infantil, por su parte, es un adjetivo que refiere a lo perteneciente o relativo a la infancia (el periodo de la vida que se inicia con el nacimiento y concluye hacia la pubertad). Lo infantil hace mención a una categoría, un género o una especialidad dirigida a los niños.
La pedagogía infantil, por lo tanto, es la ciencia o disciplina cuyo objetode estudio es la educación de los niños. El experto en pedagogía infantil tiene una amplia formación teórica, metodológica e investigativa para desarrollar una actividad docente en el área de la educación preescolar o primaria.


TEORÍA Y MÉTODO DE PIAGET
La teoría piagetiana reúne la condición de consistencia interna entre sus conceptos y además la coherencia que la vincula con el mundoexterior lo que viabiliza su puesta en práctica fuera del área estrictamente epistemológica, como es en el caso de la pedagogía y de la sociología –que veremos mas adelante en este trabajo
En función de lo visto anteriormente, Piaget sostiene que el ser humano es el único animal capaz de crear conocimiento, por lo que esta posibilidad nos da la propiedad de reconsiderar y cambiar los paradigmasestablecidos.-
Esta concepción metodológica fue la que dio lugar a la nueva ciencia de la "Epistemología Genética", pues más allá de abarcar el desarrollo cognitivo también abarca al pensamiento en su metodología científica.-
Su premisa parte del estudio de lo simple y singular –la génesis hereditaria-, a lo complejo y plural del desarrollo cognitivo, y con ello el del pensamiento científico.-
En...