Pedagogia

ACTIVIDAD DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS

Modelo pedagógico | Metodología | Característica especifica | ventaja | desventaja | Rol del maestro | Rol del estudiante |
TRADICIONAL | es la “formacióndel carácter” de los estudiantes y moldear por medio de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal del humanismo y la ética, que viene de la tradición metafísica – religiosa delMedioevo. | Basa sus clases en el dictado, bajo un régimen de disciplina y con estudiantes que son básicamente receptores pasivos de la información y del ejemplo a seguir. | Invita al alumno a memorizar,repetir contenidos y ejerciendo en el infante el aprendizaje mecánico, donde la memorización y repetición son el eje central para generar los aprendizajes en el alumno; creando en el niño dependenciaacadémica y limitantes en su desarrollo. | El niño no daba su opinión y no había retroalimentación de docente – estudiante. | Representa al maestro como autoridad.Lo que él diga u opine es lo correcto.| Estudiantes receptores.No pueden llevarle la contraria al maestro. Solo escuchar. |
CONDUCTISTA | Se elaboraron materiales didácticos estandarizados, que pretendían evaluar por igual a todos losestudiantes y así facilitar la corrección, haciéndola más "objetiva". | Producir aprendizaje, obtener una productiva retención y transferirlo bajo un método que fija resultados predefinidos porobjetivos medibles, precisos, breves, lógicos y exactos. | Se divide el conocimiento en tareas o módulos y el alumno debe superar cada uno de estos módulos para proseguir con el siguiente. | El intento depredecir y controlar la conducta de forma empírica y experimental. | Guía al estudiante hacia el logro de un objetivo instruccional. | El estudiante debe aprender a responder siempre lo mismo frente aun mismo estímulo. De esta concepción de la educación vienen las preguntas de opción múltiple, los "verdadero o falso”. |
ESCUELA NUEVA | Centra el interés en el niño y en el desarrollo de sus...