pedagogia


2 IMFORME
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA (pedagogía, pablo Emilio)








Proyecto pedagógico de observación y ayuda en el proceso de aprendizaje
Andrés Felipe Mayorga Mosquera
Angie Katherine Serrano
21de Mayo del 2015









9:30 De La Mañana - 11:30 De La Mañana
Niños De 2 Años, A Niños De 2 Años y 3 Meses

10-02
4. Referencia conceptual

La Historia Del Barrio Panorama
Que antes deinvadir este sector era un peladero donde no se encontraba nada. Donde los primeros ranchos eran de bahareque de plástico y de tablas con techos de zinc y pocas construidas en material. Era donde iban mucha gente de recursos bajos y del campo donde no tenían luz ni alcantarillado y había gente que no tenía ni para comer. Donde se encontraba el rio lora donde la gente cogía el agua .el sector vaevolucionando se instala la luz domiciliar y7 la red de acueducto y esto ayuda a disminuir las peleas entre familias originadas en las llaves públicas y buena parte de los ranchos han sido reemplazadas por casitas de material sin q desaparezcan las invasiones aledañas.
Todos los niños obtienen beneficios en las construcciones de CDI porque ellos tendrán nuevas oportunidades para salir adelanteconseguir u a carrera y cumplir sus metas. Hace 4 años los Centros de Desarrollo Infantil ubicados en la Comuna 6 (barrio Bosques de San Luis) y hace 2 en la Comuna 8 (barrio Panorama) de Neiva, vienen atendiendo niños de la ciudad que se encuentran en estado de vulnerabilidad.
Psicólogos, pedagogas, nutricionista y un cuerpo de docentes calificadopara atender a los niños,  hacen parte del grupo de personas que diariamente, en una jornada de 8:00 de la mañana a 4:00 de la tarde, atienden a los infantes de la Red Unidos, Sisbén y en situación de desplazamiento, que se han visto beneficiados por el programa.
Del mismo modo, los profesionales ofrecen una atención personalizada a los niños a nivel de salud y educación, por lo cual se buscaresponder a todas las necesidades de los pequeños. “Nosotros le brindamos a los niños una alimentación completa, cubrimos un 70% de la alimentación necesaria de un niño a través de un desayuno, un refrigerio en la mañana, un almuerzo y un refrigerio en la tarde”, explicó Leidy Johana Ureña Olaya, coordinadora de los CDI.
Los niños que son atendidos a diario en estos centros, cuentan con edades entre los3 meses y los 5 años de edad, tiempo en el cual, se desarrolla el cerebro en mayor proporción (90%) con respecto a la inteligencia emocional y demás intereses que son proporcionados gracias a una alimentación sana.
Amplias instalaciones, ludoteca, sala de informática, parque y aulas cómodas, hacen parte de la infraestructura de los Centros de Desarrollo Infantil para que los estudiantesdesarrollen su potencial en un ambiente sano, alegre, adecuado y seguro.
Por otro lado, profesionales atienden mensualmente a padres de familia en un programa llamado “Formación de Familias” para hacer una valoración  y posteriormente ofrecer una serie de talleres que buscan orientar a los mayores a cerca de  las problemáticas que afecten o puedan perturbar el completo desarrollo del niño en la familia.Según lo especificó funcionaria, llegan casos puntuales de niños con problemas de afecto, con falta de patrones de crianza, negligencia y lo más preocupante “niños con muy bajo nivel nutricional. Uno los ve y parecen niños de 6, 8 meses y resulta que vemos el registro civil para poder hacer la inscripción y tienen 1 año, año y medio, casi dos años entonces llegan en un estado nutricionalcomplicado”, por lo cual el trabajo no es solo con los 640 niños que diariamente asisten a los Centros de Desarrollo Infantil, sino también con las familias que se han involucrado en el programa y que buscan mayores oportunidades para los menores.
Leidy Johana Ureña Olaya, también asegura que cuando es necesario el personal de orientación de los Centros de Desarrollo Infantil, hacen visitas domiciliarias...