Pedagogiainstitucional

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  • Publicado : 8 de noviembre de 2010
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Dentro de los programas de estudio 2009 para sexto grado el tema pretende concientizar al alumno sobre sus decisiones para que éstas sean informadas luego de analizar críticamente las consecuenciasde un embarazo durante la adolescencia.

Otro de los aprendizajes esperados del tema es que el alumno argumente a favor de las conductas sexuales responsables que prevengan infecciones detransmisión sexual punto en el que difiere el programa al plan de estudios anterior en el cual pretendía concientizar al alumno en la importancia de aguardar a una madurez emocional y no solo física parainiciar una vida sexualmente activa.

Se pretende además que los alumnos investiguen sustento científico sobre su sexualidad y las acciones de prevención para la transmisión de ITS (infecciones detransmisión sexual) y embarazos adolescentes dentro de su localidad.

Al llegar a este punto del programa el grupo ya guarda información sobre la formación del embrión, las formas de prevenir un embarazo ylos métodos anticonceptivos existentes, así luego de una plática donde recuerden algo del tema forman equipos para elaborar una investigación sobre las características de los métodos, clasificación,formas de uso, posibles reacciones en el cuerpo, accesibilidad y facilidad de uso.

Dentro de estas actividades los alumnos ponen en uso su habilidad para la búsqueda, análisis y selección deinformación; además mejoran su capacidad para exponer temas y elaborar material expositivo ya que como parte de la evaluación de la clase requieren de presentar al resto del grupo los resultados de suinvestigación dentro de la cual además evaluamos su presentación, tanto materiales como verbal, permitiendo así no solo que amplíen su información sobre los métodos anticonceptivos, sino que

ademásmejoren su destreza para pararse frente a un grupo de personas, dar información pero además brindar una opinión personal acerca del tema en cuestión.

Un punto crucial dentro de la sesión es...
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