Pedagogo

Pag. 47-49.

Pleonasmo.

Deriva del griego pleon: «más numeroso»; y de pleonasmos: «superabundancia». Se asocia con la redundancia y el énfasis, y se opone a la elipsis. Según el drae, «consisteen emplear en la oración uno o más vocablos innecesarios para el recto y cabal sentido de ella, pero con los cuales se da gracia o vigor a la expresión

Si bien el concepto de pleonasmo es claro yresulta útil para mejorar la redacción, no está muy definida la frontera entre lo que debe censurarse y lo que puede tolerarse -¡o incluso lo que favorece la prosa!-. Al final, se impone el criteriosubjetivo del autor. Sea como sea y digan lo que digan las gramáticas, nosotros, autores y autoras, debemos decidir por nuestra cuenta cuando escribimos una escritura tensa o cuando nos permitimos ellujo lujoso de unos cuantos pleonasmos redundantes, repetitivos y reiterados.

Anfibología.

Viene del griego amphibolia, que significa ambigüedad, doble sentido o incerteza.
Son frases que puedeninterpretarse de dos o más maneras distintas.

La dificultad de las ambigüedades y los dobles sentidos es que pueden ser difíciles de detectar. no resulta fácil percatarse a la vez de dos o másformas distintas de entender una frase, o descubrir aquellos puntos en los que un lector o una lectora podrán interpretar ideas distintas de las previstas. Por este motivo, es muy recomendable actuar concautela: leer atentamente nuestro texto más de una vez y en momentos distintos, intentar anticiparnos a las posibles reacciones del destinatario, revisar el escrito, etc.

Cacofonía.

Viene delgriego kakos («malo») y phono («voz»). Se refiere a la repetición casual de algunas letras o sílabas, que producen un sonido desagradable.

Tics personales.

Del mismo modo que cuando hablamostendemos involuntariamente a reiterar un gesto, un parpadeo o una entonación, la prosa también refleja rutinas verbales: palabras recurrentes aquí y allá, frases calcadas, párrafos con el mismo patrón de...