Unidad De Enseñanza Aprendizaje "Los Alimentos"

Unidad de Enseñanza Aprendizaje
“ LOS ALIMENTOS”

































Identificación:
 Nombre del Establecimiento: Andrés Alcázar D-1229
 Nivel: Pre- kinder B
 Edad: 4 años
 Número de niñas: 13
 Número de niños: 9
 Nombre de la Unidad Enseñanza Aprendizaje: Los alimentos.
 Tiempo de duración: 2 semanas

Contenidos
ContenidosConceptuales
 Características de los alimentos
 Clasificación de los alimentos
 Ampliar vocabulario
 Como cuidar el organismo



Contenidos Procedimental

 Crear alimentos con distintas técnicas plásticas
 Crear alimentos siguiendo instrucciones de recetas.
 Competencias de adivinanzas
 Trabajos en grupos

Contenidos Actitudinales
 Cuidado del organismo humano
 Cuidado de losdientes
 Respeto por la opinión de sus compañeros












Fundamentación:

El interés de los niños(as) surgió al observar los distintos alimentos que ellos traen a la escuela de colación, la cual se clasifican en saludables y no saludable, la cual la escuela sugiere que sea solo saludable, donde los niños y niñas no cumplen con este acuerdo porque no reconocen laclasificación de estas colaciones.
Red de Contenidos

















Unidad de Enseñanza Aprendizaje
Nombre de la UEA
Bienvenida Primavera Duración
4 semanas Fecha de aplicación
24al 5 de Nov.
Ámbito Núcleo Eje A. Esperado
Formación personal y social.


Comunicación
Relación con el medio natural y cultural autonomía

Lenguaje verbal

relación lógico matemático ycuantificación

Cuidado de si mismo.


Iniciación a la lectura
Cuantificación


F: 8,6

C:10,5

R: 1,10,11
Aprendizaje Esperado Nombre de la Experiencia Estrategia
Aprendizaje : 8.- Manifestar independencia en las practicas de Higiene , alimentación y vestuario para el cuidado y bienestar personal
ME GUSTA COMER Se entregara una hoja de trabajo donde en ella hay una imagende un plato.
Posterior a eso los alumnos deberán buscar, recortar y pegar una comida o alimento que mas les guste.
Indicador: Es capaz de pintar y recortar su comida favorita, para pegarlo en un plato .

Aprendizaje: 1.-Orientarse temporalmente en hechos o en situaciones cotidianas mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencias (antes-despues;dia-noche; mañana–tarde-noche; hoy-mañana) y frecuencia(siempre , a veces , nunca)
LAS COMIDAS
Se transcribirán los nombres de cada comida , para luego recortar las imagen correspondiente para ordenarlas secuencialmente
Indicador: Es capaz de transcribir palabras.

Aprendizaje: 11.-Representar gráficamente cantidades y números ál menos hasta el 10, en distintas situaciones.

LOS ALIMENTOS QUE ME HACENBIEN.
Se realizara una explicación de la formación de la pirámide alimenticia y de los alimentos que debemos consumir por cantidades necesarias, para q ellos Luego en una hoja de trabajo nos indiquen la cantidad de los alimentos con el número correcto.
Indicador: Escribe números hasta el 10.

Aprendizaje : 8.- Manifestar independencia en las practicas de higiene , alimentación yvestuario para el cuidado y bienestar personal
MI COLACION

Se dibujara la colación del día de hoy, para luego ubicarla en la pirámide alimenticia para saber en que nivel se encontrara.
Indicador: Dibujar su colación y pintarla.
10-Comprender Información explicita evidente de varios textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realización de sencillasdescripciones.

PLATANOS CON LECHE.
A través de la lectura de un a receta sencilla, los niños seguirán los pasos de esta, para su preparación, para finalizar con una rica degustación.
Indicador: Seguir indicaciones para cocinar.
Aprendizaje: 5-.Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, anécdotas, mitos y leyendas,...