Pedagogía

Tramo Pedagógico para Profesionales y Técnicos Nivel Medio
ISFD Nº 19

TRABAJO PRACTICO Nº 1

Cátedra: Pedagogía.
Profesor: Puglisi, Sebastián.
Alumna: Carina Funes.

AÑO 2011

En el siguiente trabajo, se intenta realizar un breve resumen sobre los textos recomendados, en los mismos se ponen de manifiesto los diferentes cambios que se van originando en la sociedad e impactan en laeducación.
Antes de comenzar a desarrollar el tema, es importante definir algunos conceptos sobre los cuales se basa este documento:

Sociedad: trato o convivencia de unos seres con otros.

Educación: conjunto de reglas, costumbres o modales que rigen la sociedad.

La educación nos es impartida, desde la infancia. Desde la lactancia, el niño comienza a crear vínculos sociales, con quienes lorodean. El ser humano, está constantemente, en un proceso de educación.
Para hablar de la educación actual, debemos remontarnos a la historia y así comprender por las diversas transformaciones que ha ido atravesando junto a la sociedad.

Desde fines del siglo XIX hasta avanzada la segunda mitad del siglo XX, el Estado era quien articulaba con la sociedad. En este modelo Cavarozzi denominóestado céntrico1, formando el Estado nuevas sociedades.
Creo necesario señalar; que varios autores concuerdan en que la sociedad ha sufrido transformaciones estructurales, adjudicándoles nuevas categorías: Castells habla de la sociedad red, Giddens de modernidad reflexiva, Beck de sociedad de riesgo y Luhmann de sociedad mundial; pero a su vez todos coinciden en la reestructuración de lasrelaciones sociales y de los marcos que regulan la acción de individuos e instituciones. Es decir, que estas reestructuraciones afectan tanto a las instituciones como a los sujetos que se encuentran insertos en ella.

La principal función del Estado, dentro de la organización social, es otorgarle a la política la decisión de definir criterios de integración y de construcción de las redesinstitucionales las que estarían encargadas de regular, controlar y administrar la actividad societal.

Luego (avanzado el siglo XX) llegó el momento de la globalización (globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico elaborado por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático o la democracia liberal y que han abierto sus puertas a la revolución informática)2, en la cual no sealcanzaron niveles de institucionalidad del Estado.

Este proceso de la globalización, rompe el modelo anterior (societal) desordenando el entramado institucional (estado, política, economía, cultura,etc), produciéndose un empobrecimiento general y donde surgen nuevos grupos a la pobreza ( década de los `90) provocándose entonces una fragmentación urbana, una fragmentación social.

DiceKessler “la desorganización personal y del orden social por la que atraviesa las percepciones de estos individuos los obliga a una permanente redefinición de sus estrategias y prácticas sociales”3…….
Ahora bien, esas modificaciones estructurales que se van sucediendo, modifican las relaciones entre individuo y sociedad. Esta última, es quien modela la conducta de los individuos por medio de lasocialización, y por el cual se constituyen las costumbres, los valores, etc.
Elías, expresa que la sociedad modela a la individualidad pero los sujetos también participan en su construcción.
Tedesco, sostiene que una sociedad y una economía que se fundan en el uso intensivo de conocimientos producen a la vez, fenómenos igualdad y desigualdad, de mayor homogeneidad y de diferenciación.

Esteincremento en el uso de los conocimientos y la información está relacionado con el aumento de la desigualdad social( siendo la clase de elite, la que puede acceder al conocimiento) y la organización del trabajo sería un factor que se suma a esta desigualdad ( ya que se estarían relacionando con las actividades que producen) y por consiguiente la exclusión social (debido a las incorporación de las...