Pediatra


ESCUELA DE NIVEL INICIAL N° 2407.
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “PICHI ÑEKUM”
Directora: Jacobsen Renee
Docentes: Davies Noemí , Villavicencio Analia
Salas de 3 años ambos turnos.

“UN ESPACIO PARA JUGAR A…SER PEDIATRAS”

FUNDAMENTACIÓN

En el Nivel Inicial es primordial facilitar la indagación de la realidad de manera directa, ya queel niño necesita partir de su propia actividad o juego para conocer y representar la realidad que lo rodea.
Contemplando el mes de la Salud y mediante el desarrollo de esta temática, se tiene como finalidad que los niños puedan mediante el juego dramático reconocer la profesión del pediatra, cuál es su función social y su quehacer.
El escenario o actividades promovidas y canalizadas por el docenteayudarán al niño a conocerse por sí mismo, a los demás y a las funciones y características de ese entorno social.

Temporalización: Mes de Abril
Propósitos:
- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niñ@s valoren la higiene y la salud
- Diseñar propuestas didácticas que permitan adquirir información clara y sencilla sobre la función del doctor
- Propiciar la expresión y lacomunicación a través del lenguaje corporal , para adquirir seguridad en los recursos propios y en relación con los otros.
-Presentar propuestas de enseñanza variadas a través del juego, para el logro de aprendizajes placenteros y significativos.

Campo de Experiencia: El ambiente natural y social
Contenidos:
• Reconocimiento de las partes externas del cuerpo;
• Comparación de las mismas partesdel cuerpo con diferentes personas (color de cabello, de ojos, de piel, etc.);
• Reconocimiento de cambios y permanencias a lo largo de la vida de las personas (las personas crecen, cambia su altura, los movimientos, etc.)
• La construcción de hábitos de higiene y cuidados de las distintas partes del cuerpo.

Campos de Experiencia: Prácticas del lenguaje
Contenidos:
Prácticas vinculadas conescuchar, atender
Campo de Experiencia: Matemática
Contenidos
Sistema de numeración y número
• Utilizar el conteo como recurso útil para resolver diferentes situaciones;
Medida
• Explorar y utilizar distintos instrumentos de medición para la resolver problemas.
Elaborar con otros consignas para ser cumplidas por la sala para los juegos.
Escuchar las consignas dadas.
La oralidad en contextosinterpersonales: conversar, comentar.
Relatar experiencias personales.
Proponer actividades conjuntas

Campo de Experiencia: El ambiente natural y social
Contenidos:

Reconocimiento de las partes externas del cuerpo
Comparación de las mismas partes del cuerpo con diferentes personas (color de cabello, de ojos, de piel, etc.);
Reconocimiento de cambios y permanencias a lo largo de la vida de las personas(las personas crecen, cambia su altura, los movimientos, etc.)
La construcción de hábitos de higiene y cuidados de las distintas partes del cuerpo.
Prestar atención a lo que relatan los demás.

Campo de Experiencia: Matemática
Contenidos
Sistema de numeración y número
• Utilizar el conteo como recurso útil para resolver diferentes situaciones;
Medida
• Explorar y utilizar distintos instrumentos demedición para la resolver problemas.

Campo de Experiencia: Lenguaje Plastico visual.
Elementos del lenguaje visual
El color: Colores primarios
Técnicas y materiales: dibujo, pintura, modelado; témperas.

Campo de Experiencia: El juego
En cuanto al juego en general
• Aceptación de normas, pautas y límites;
• Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
En cuanto al juego dramático
•Asunción de diferentes roles, sostenimientos de los mismos y su variación;
• Organización del espacio de juego
En cuanto al juego de construcción
• Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.

Campo de Experiencia: Construcción Ciudadana
Contenidos:
• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano;
• Desarrollo y valoración de la noción de intimidad, cuidado de...