Pediatria Ambulatoria

PEDIATRIA AMBULATORIA
Integrantes:
Leslie Rivera
Norma UBilla
Francisca UBilla
Jhoseline Zúñiga
Lorena Briones
Sandra Molina
BRIGITTE Muñoz
Estibaly Araya
María angélica cabrera

¿Qué es la pediatría?
Es proceso durante el cual se concibe o empieza a gestarse un hijo en el útero de la madre
La pediatría es la especialidad que atiende integralmente al individuo durante elperiodo evolutivo que abarca desde el útero de la madre y hasta el fin de la adolescencia. A lo largo de esta etapa transcurre el proceso de crecimiento, maduración y desarrollo biológico, fisiológico y social, consecuencia de la interacción dinámica entre el patrimonio heredado y el medio ambiente en que se desenvuelve. Los niños de hoy probablemente lleguen a la senescencia; el alcanzar esta etapa delciclo vital equilibrados física, mental y socialmente es consecuencia de una infancia saludable.
¿Qué es la pediatría ambulatoria?
Es en este campo de la pediatría ambulatoria, donde aquellos que son atendidos nos encontramos con nuevos desafíos, el control del niño sano, síntomas y signos inespecíficos, a veces muy difícil de catalogar, relaciones con el resto del grupo familiar, y lacomplejidad que ello impone, aspectos psicosociales.
el pediatra se centraba en el rol curativo, no obstante, mantuvo una mirada integral del niño y su entrono, con un fuerte compromiso social. Las competencias demandadas actualmente al pediatra tienen relación con el paradigma bio-psicosocial,(factor biológico, el psicológico (pensamientos, emociones y conductas)la capacidad de ofrecer una atenciónpreventiva y promocional, realizar un diagnóstico precoz y oportuno de las enfermedades que afectan a los infantes y adolescentes, además de velar por el óptimo desarrollo, tanto del niño aparentemente sano como de aquél con necesidades especiales, siendo imperativa una atención multidisciplinaria e intersectorial. 

Contexto epistemológico
El paradigma biomédico ha sido investigado durante unperíodo de la ciencia y aceptado por la comunidad científica, siendo la base de gran parte del desarrollo de las especialidades médicas. No obstante, frente a la epidemia de enfermedades crónicas no transmisibles se ha comprobado la ineficiencia del modelo en la solución de la morbilidad predominante. El riesgo de dicho paradigma, curativo y positivista, radica en su potencial reduccionismo. Ante lacomplejidad del individuo y sus sistemas biológicos en interacción con su entorno, nos vemos tentados de abarcar un área limitada del conocimiento, fraccionando al ser en sus órganos enfermos, centrado en la enfermedad, no en el proceso y menos aún en la persona afectada. Este modelo ha significado además un altísimo costo para los sistemas de salud, deshumanización de la atención, con bajasatisfacción de los usuarios.

¿Qué sucede con el paradigma de la pediatría ambulatoria?
El modelo bio-médico se produjo una crisis, sobreviniendo una revolución científica que está derrocando al antiguo paradigma, remplazándolo por uno nuevo, el modelo bio-psicosocial. Según Khun la incompatibilidad de los paradigmas es esencial para el progreso.
Morín nos señala que en este proceso lo quehemos realizado fundamentalmente es remplazar el paradigma disyunción/ reducción/ unidimensionalización por el paradigma de distinción/ holismo/ conjunción, el cual integra las distintas ciencias relacionadas con el conocimiento del ser humano. A partir de ello propone construir un conocimiento integrado y una visión holística del individuo, en su proceso de salud-enfermedad- bienestar.
Atenciónintegral
La atención integral debe caracterizarse además de su accesibilidad y equidad, que sea proveída en todos los niveles del Sistema de Salud. Esto incluye el cuidado domiciliario y comunitario; atención primaria, atención secundaria y atención terciaria.
Currículo basado en competencias

Las competencias representan la combinación de atributos, el conocimiento y su aplicación, las...