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IDEAS PRINCIPALES DEL PROLOGO DE LA OBRA ”APRENDIZAJE INVISIBLE”
Autores: Cristóbal Cobo y John W. Moravec
*Se esperaba que la televisión revolucionara la educación y elaprendizaje.
*Toda la televisión es educativa…pero… ¿que enseña?
*En la era de las redes internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación.
*Noobstante está encontrando más resistencia en los hogares e incluso más barreras en los círculos de la educación formal.
*Es visto como un competidor de otras ya probadas tecnologías como el libro.
*Lapreocupación por internet y las tecnologías relacionadas es tan grande que supera la inquietud acerca de la televisión y su impacto en el aprendizaje.
*Aquello conque interactúan los niños a través delinternet esta menos sujeto ala control de las familias escuelas bibliotecas y otras instituciones educativas.
*Es común que las escuelas limiten el uso de internet y bloqueen contenidos en línea en unesfuerzo por promover objetivos educativos más formales y mantener un internet seguro.
*Fuera de los establecimientos escolares cambia la historia.
*Existe un reconocimiento cada vez mayor de lasposibilidades de internet y las tecnologías de la información y comunicación relacionadas como los juegos electrónicos que desempeñan un papel cada vez más importante para el aprendizaje y constituyen unaeducación menos formal.
*El internet es el primer recurso al que se accede para encontrar desde una definición hasta información vasta sobre ciencia, salud, medicina, culturas populares y hastaproductos comerciales

*Las redes están cada vez más congregando a las personas para jugar, discutir y compartir información.
*Refuerzan las amistades y las relaciones sociales existentes. Presentan nuevaspersonas con intereses y valores comunes.

*La interrogante es-¿Cómo ampliar el acceso a las tecnologías educativas?

*¿Pueden los educadores recoger el valor de estas prácticas de búsqueda de...