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Lenguaje Oral y Rendimiento Escolar en Niños de 5° año de Enseñanza Básica con Antecedentes de TEL

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CODIGO:____________
UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGIA
Seminario de Título: Lenguaje oral y rendimiento escolar en niños de 5° año de enseñanza
básica con antecedentes de TEL.

PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA
(paraniños escolares entre 7 y 12 años de edad)
Autoras: J. Barrera – V. Varela, 1991
NOMBRE: .................................................................................................................................
F. NAC: ................................................................................... EDAD: .....................................
COLEGIO:.............................................................................. CURSO: ...................................
F. EXAM: ........................……………….......................... EXAM: .....………...............................
I.- NIVEL SEMANTICO
1.- EVOCACION CATEGORIAL: Quiero que nombres dos...
Respuestas

Pto.

Herramientas
Deportes
Trabajos
Aves
Insectos
/10
2.- RELACION DE TERMINOS POR EL USO: ¿Quéusamos para...?
Nombra dos elementos.
Respuestas

Pto.

Construir
Aprender
Enseñar
/6
3.- DEFINICIONES: ¿Qué es...?
Respuestas
Uva
Lápiz
Chaleco

Ptos.

Respuestas

Pto.

Mesa
Amigos
Sol
/12

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4.- SEMEJANZAS VERBALES: ¿En qué separecen...?
Respuestas

Pto.

Cuchillo – Tijera
Bicicleta – Avión
Mano – Pala
Ser Humano - Gato
/8
5.- ASOCIACION AUDITIVA: Completa las oraciones, “El papá es grande, el niños es...”
Respuestas
Pto.
Cuando estoy allá estoy lejos
Cuando estoy aquí estoy.........
Las maletas llevan ropa
Los sobres llevan..........
Los años tiene meses
Las semanas tienen..........
Los lobos tienen hocicoLos patos tienen..........
Un metro tiene centímetros
Un minuto tiene..........
/10
6.- SINONIMIA – ANTONIMIA.
a) Completa la oración con una palabra que signifique lo mismo. Ej.: “mi hermana es
chica; mi hermana es.........”
Respuestas

Pto.

1. La niña está contenta; la niña está...
2. Los alumnos son aplicados; los alumnos son...
3. Se enojó mucho; se enojó...
4. Los niños estántristes; los niños están...
/8
b) Ahora completa la oración con una palabra que signifique lo contrario. Ej.: “mi
hermana es chica; mi hermana es..........”
Respuestas

Pto.

1. La niña está contenta; la niña está ...
2. Los alumnos son aplicados; los alumnos son ...
3. Se enojó mucho; se enojó ...
4. Los niños están tristes; los niños están ...
/8

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Lenguaje Oral y RendimientoEscolar en Niños de 5° año de Enseñanza Básica con Antecedentes de TEL

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7.- COMPRENSION DE LENGUAJE FIGURADO.
“¿Qué quiere decir la gente cuando dice...?”
Respuestas

Pto.

Juanito es un ángel
Esa niña está en la luna
José tiene un corazón de oro
Luisa no le dio bola a su primo
Jaime tiene la cabeza dura
/10
II.- NIVEL MORFOSINTACTICO.
1.- CONSTRUCCIONDE ORACIONES:
a) Haz una oración con las siguientes palabras...
Respuestas

Pto.

Lápiz
Colegio
Madera
/6
b) Ahora las dos palabras tienen que estar en la misma oración.
Respuestas

Pto.

Salir – Sabía
Tener - Gratis
/4
2. COMPLETACION DE ORACIONES A PARTIR DE UN NEXO.
“Completa las oraciones.”
Respuestas

Pto.

El niño no quiere cantar porque...
No me gusta hacer lastareas, pero...
Voy a ir al supermercado, para...
Estábamos en clases, cuando...
/8

3. ANALISIS DE MUESTRAS DE LENGUAJE.
a) Narración.
“Observa atentamente estas laminas, porque después me tienes que contar la historia
que hay en ellas”.
1.

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2.

b)...