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EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y CUESTIONARIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DEL CENTRO

En el presente documento se ofrece un conjunto de doce cuestionarios, dirigidos al personal, al equipo directivo, a los padres y a los alumno.

Se ofrecen como complemento a la formación para directivos de los Centros Públicos Prioritarios de la Comunidad de Madrid

Se considera que pueden ser de utilidad para laelaboración de las preguntas de los cuestionarios que han de aplicar estos centros. Por lo tanto, no se debe entender que sean de aplicación directa.

Estos cuestionarios están extraídos del libro “Materiales para el Diagnóstico” que se encuentra dentro de los materiales de apoyo que editó el centro de publicaciones de la Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación y Cultura en 1997.Liderazgo. Cuestionario dirigido al personal del centro. Este cuestionario está orientado a conocer cuál es la percepción del personal docente y no docente sobre el liderazgo en el centro. Se ha recogido en él el impacto del liderazgo en cada una de las personas que forman parte del centro, y la incidencia que tiene sobre el trabajo y el esfuerzo que realizan. Los resultados obtenidos proporcionaráninformación valiosa para elaborar planes de mejora en las áreas correspondientes. A continuación, se presenta un con/unto de preguntas para ser valoradas de acuerdo con la propia experiencia y teniendo en cuenta la siguiente escala: 1. En desacuerdo. 2. Poco de acuerdo. 3. De acuerdo. 4. Totalmente de acuerdo. PREGUNTAS 1 El Equipo Directivo se encuentra comprometido con la gestión calidad. 2 ElEquipo Directivo, para acceder a la dirección, elaboró un programa comprometido con la mejora continua del centro. 3 El Equipo Directivo es accesible y escucha al personal. 4 El Equipo Directivo se preocupa por la satisfacción del personal. 5 El Director, como presidente de los órganos colegiados del centro, promueve la elaboración participativa de los Proyectos Institucionales. 6 El Director, comopresidente del Consejo Escolar, promueve la revisión participativa del Proyecto Educativo de Centro. 7 El Equipo Directivo coordina la elaboración de los Proyectos Curriculares de Etapa. 8 El Equipo Directivo impulsa la evaluación de los Proyectos Curriculares de Etapa. 9 El Equipo Directivo se preocupa por la formación del personal en gestión de calidad. 10 El Equipo Directivo hace participar atodo el personal en el proceso de la calidad. 11 El Equipo Directivo ayuda activamente a los que emprenden iniciativas de calidad. 12 El Equipo Directivo anima a todos los componentes del centro educativo para que identifiquen a sus clientes y proveedores. 13 El Equipo Directivo da importancia a las relaciones del profesorado con los alumnos y las familias. 14 El Equipo Directivo afronta losposibles conflictos derivados del equilibrio entre los distintos grupos (de padres y alumnos y de éstos con el personal). 15 El Equipo Directivo recoge las opiniones del personal. 16 El Equipo Directivo reconoce y estimula el trabajo de las personas y los equipos. 17 El Equipo Directivo reconoce el esfuerzo del personal, además de los resultados. 18 El Equipo Directivo reconoce los éxitos delprofesorado obtenidos fuera del centro educativo. 19 El Equipo Directivo agradece los esfuerzos suplementarios del personal por situaciones extraordinarias. 20 El Equipo Directivo tiene en cuenta, en la asignación de responsabilidades y tareas, el esfuerzo realizado. 21 El Equipo Directivo facilita al personal el uso de las instalaciones y de los materiales del centro educativo.

Planificación yEstrategia. Cuestionario dirigido al personal del centro. Este cuestionario está orientado a conocer cuál es la percepción del profesorado y del personal no docente sobre la planificación y estrategia en el centro. La planificación y la estrategia se refieren a la Misión, Visión, Valores y Dirección Estratégica del centro educativo, así como a la forma en que éstos se reflejan en todos los Proyectos...