Penadores griegros

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gos | | SEIEM |

“2010.Año del Bicentenario de la Independencia de México”

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 153

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

MATERIA: TEORÍA PEDAGÓGICA GÉNESIS Y DESARROLLO.

SEGUNDO SEMESTRE

ALUMNA: CRUZ BARBASHARON ESTEFANY

GRUPO: 21

TRABAJO

ENSAYO FINAL
TRABAJO

ENSAYO FINAL



FECHA: 27-ENERO-2012
INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo mostraremos algunos de los poetas, filósofos, y maestros griegos más importantes que han existido hasta nuestros días, se rescataran las ideas innovadoras que para los años 470, 320, 1500, A.C entre otros pudieran haber empleado para la pedagogíay la forma de educar de aquellos años. También podremos saber un poco de la vida de los mismos, así como los detalles que los caracterizaban en su forma de pensar, y sus frases más reconocidas.

Sin duda sabremos de que para nuestros tiempos no deja de ser importante las enseñanzas que estos filósofos, políticos y educadores nos pudieran haber regalado, sin importar que entre voces se diga quealgunos de ellos no existieron, no es relevante dado que sus enseñanzas y sus métodos salen a relucir y hablan por si mismos de que su existencia pudo haber sido posible, dado que lo ya mencionado hasta la fecha lo ponemos en práctica y algunos de los muchos ejemplos que ellos en sus escritos dejaron los podemos ver en la actualidad.

Abra quienes podríamos decir que la enseñanza sobre algúntema es sencillo, y no se necesita saber mucho, sin embargo estos personajes hacen que nuestra forma de pensar y de ver las cosas cambie, dado que nos muestra que todo lleva un proceso, y que en ese proceso se tiene que saber de lo que se habla, dominar el tema, y poder contestar la mas mínima duda, no ser considerado un sabio pero si poder aclarecer dudas y despertar un interés en el alumno paraque por su propia cuenta sea innovador del conocimiento y pueda el desarrollar su aprendizaje individual, para que así pueda ser considerado apto para desarrollarlo y darlo a conocer a otras personas, así como también ayudaran a la humanidad a descifrar el como poder hacer mas ágil el aprendizaje y saber qué es lo que se necesita para las diferentes vocaciones.

Los pensadores que trataremos, nocontaban con una carrera como pedagogos, sin embargo sus líneas de trabajo, o el entorno donde se desarrollaban los hacían pensar en esos métodos de aprendizaje que pudieran servir para que la juventud de sus años pudiera tener más claro el conocimiento y manejara los conceptos con facilidad, teniendo un buen aprendizaje y no dejando que el analfabetismo, se apoderara de la antigua Grecia.

Sinduda nos ayudara estudiarlos o simplemente tener una idea de las ideas con las que contribuyeron, y meditar si en realidad han servido estas para la buena educación de entonces y de ahora porque a pesar de que estas ideas tienen siglos, ahora nos ayudan, para saber lo que se debe y lo que no se debe hacer.

HOMERO.

Nadie sabe con determinación donde ni cuando nació Homero, pero lamayoría de los escritos consultados señala que vivió entre los años 1500 y 1100 A.C y muchas dicen ser las ciudades que lo vieron nacer como: Quíos,  Esmirna,  Colofón,  Atenas,  Argos,  Rodas,  Salamina,  Pilos,  Cumas e Ítaca, pero de ninguna se sabe a ciencia cierta.
También se dice que Homero era un hombre ciego pero su ceguera no fue obstáculo para ser considerado, el educador del mundogriego, que después se convertiría en educador del mundo antiguo. Vivió en el periodo micénico, el cual se le denomino así dado que los arqueos un pueblo destinado a la guerra fueron conquistando diversas islas y ciudades, en las cuales tomaron su cultura, sus conocimientos agrícolas y comerciales, e iniciaron una etapa expansiva con la fundación y conquista de ciudades como Troya y Mileto, al...
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