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jsjjssjsjsjsjfdjfehelcndjs djdmcldndjc jdiddldmdk df dehdkxnxs d djedkdcnedkidnedoende kdkdkdkkd Tareas a realizar por el alumno
De investigación OtrasLocalizar e identificar en la red o en la biblioteca, procesos en distintas áreas del conocimiento, que presenten situaciones características de un límite y de continuidad. Elaboración de mapa mentaldel tema de límites.
Elaboración de resumen.


Medios y recursos didácticos Contenidos desarrollados de la unidad III
Presentación c/diapositivas.
Acceso a la plataforma Blackboard y aInternet.
Problemario.

Fuentes e información de consulta

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
James Stewart; Precálculo; México, Ed. Thomson

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
• Larson/Hastetler; Cálculo. Vol 1; Ed., Mc.Graw Hill
• www.matematicas.net
• Biblioteca digital
• Textos
• Revistas

UNIDAD IV

Competencias Extendidas
Formular y resolver problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoquesmatemáticos.
Analizar las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
Interpretar tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos consímbolos matemáticos y científicos mediante los conocimientos adquiridos en la asignatura de Cálculo Diferencial.
Usar las TIC’s para explorar ideas matemáticas, para la comprensión conceptual, laconstrucción de conjeturas, la comunicación de ideas, la resolución de problemas y la construcción de modelos.
Tema Objetivos de aprendizaje Tiempo en semanas
DERIVADAS Aplicar correctamente las fórmulaspara derivar funciones algebraicas y trascendentes. 2

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Adquisición, comprensión y sistematización de conocimientosespecíficos de formulas para derivar.
Aplicación y utilización de conocimientos a situaciones reales. Desarrollo de habilidades que faciliten el pensamiento propio del alumno para manejar formulas...