Pensamiento Cap. 6

Capitulo 6
“El desarrollo de habilidades del
pensamiento”

Definiciones
• “Pudiera ocurrir que aprendamos a pensar
efectivamente cuando sepamos como pensamos”.
-Arthur C. Clarke• “El hombre que pregunta muchas cosas puede
alguna vez parecer imbécil. Pero quien no pregunta
jamás es toda su vida, seguramente es un imbécil”.
-Louis Pawels-Jacques Bergier• “Nada sugiere que exista un soloenfoque eficaz
para enseñar a pensar; no existe un método
privilegiado, ni una estrategia unica para todas las
situaciones”.

6.1 La observación y la descripción
• Observación: Se puede definir como un proceso de
identificación de cosas, objetos o situaciones para
captar las características de los mismos.
• Descripción: Es la comunicación de lo observado.

Pasos para efectuar unabuena
observación
1. Determinar que se va observar.
2. Preparar el equipo o los objetos para observar bien.
3. Saber que objetivo se persigue con la observación.
4. Entrar en contacto con el hecho.
5. Fijar la atención.
6. Identificar las características generales de la
forma.
7. Distinguir las partes o elementos que conforman el
hecho.
8. Diferenciar los materiales mecanismos yarticulaciones que lo componen.
9. Reparar en otros accidentes formales.
10.Anotar los aspectos funcionales.
11.Poner atención en las particularidades.
12.Comparar lo percibido con los propios patrones de

Pasos para elaborar una
descripción.
1. Reunir todos los datos y anotaciones resultados de
la observación.
2. Jerarquizarlos po ciertos aspectos.
3. Suprimir los elementos que se considerenmenos
importantes.
4. Elaborar un esquema para escribir la descripción.
5. Evitar volver a detalles pasados.
6. Utilizar figuras retoricas como metáforas.

6.2 La comparación.
• Comparación: es un proceso metal que establece
diferencias y semejanzas entre las características
de dos objetos o situaciones.

• Es conveniente ejercitar la comparación, porque
aprender a compara lascaracterísticas de los
hechos facilita el proceso de información, ayuda a
organizar las ideas y a valorar.

Comparación y relación.
Es importante adquirir la habilidad de identificar y
comparar las semejanzas y diferencias entre las
características de objetos o situaciones, porque de
hay se fundamentan la discriminación y la
generalización.
Las relaciones pueden expresar equivalencias,similitudes o diferencias.
Relacionar consta en establecer nexos entre las cosas
o las situaciones .

Proceso de comparación por
relación 1. Identificar el objeto que se
compara.

2. Identificar las variables que
definen el objeto.
3. Dividir las variables en otras mas
especificas.
4. Especificar las características
semejanzas y diferencias.
5. Establecer nexos entre partes decaracterísticas correspondientes.
6. Formular las relaciones
expresamente.

6.3 La clasificación y división
• Clasificación: proceso mental que establece
categorías conceptuales y agrupa las cosas objetos
y situaciones según determinados criterios y por
causas de unas características esenciales.
• Características esenciales son las cualidades,
necesarias y suficientes, que un objeto debe tener
parapoder esta catalogado.

Clasificaciones sistemáticas.
No son encasillamientos o catálogos, sino que se
basan en relaciones reales.
U=Univers
o
F=Familia
G=Genero
E=Especie

U
F
1

G
1

E
1

E
2

F
2

G
2

E
3

E
4

G
3

E
5

E
6

E
7

G
4

E
8

E
9

E
1
0

División
División: Es la forma mas elemental de
clasificación. Consta endistribuir los elementos de
un conjunto en cierto numero de casilleros y entre
ellos no hay relación sistemática.
CUERPO HUMANO

CABEZA

TRONCO

EXTREMIDADES
SUPERIOR

INFERIOR

6.4 Definición de conceptos.
Concepto: Es una síntesis en la que se expresan
características esenciales de procesos, seres, cosas,
objetos. Implica una representación metal superior a
la simple imagen....