Pensamiento critico

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
RAZONAMIENTO CRÍTICO-PRIEMRA UNIDAD
PROFESOR. ÓSCAR GALLEGOS LÓPEZ


Habilidades del pensamiento
- Para desarrollar el pensamiento crítico y el pensamiento creativo se necesita primero aprender a desarrollar el pensamiento lógico.
- Existen diez habilidades del pensamiento a las que se llama elementales, y son importantes porque hacen posible lashabilidades del pensar superior como se expresa a continuación:

HABILIDADES DEL PENSAR SUPERIOR:
Se sintetizan en obras nuevas:
Creatividad:
Imaginar, transformar, innovar
Investigación:
Satisfacer la curiosidad, saber encontrar
Producir comunicación:
Conversar, dirigir, escribir obras
Expresión estética:
Componer, practicar el arte
Interacción social exitosa:
Comprometerse, trabajar enequipo
Conocimiento cuantitativo:
Medir, traducir unidades, programar
Habilidades prácticas:
Manejar aparatos y equipos
Conducta política:
Hacer y evaluar programas nacionales, proponer soluciones
Diseñar:
Fijar la forma exterior e interior de los objetos
Conciencia ambiental:
Uso sustentable y responsable de recursos
Responsabilidad trascendental:
Tranquilidad interior, unión con ladivinidad
Clarividencia para decidir:
Evaluar adecuada y responsablemente
Solución de problemas:
Planearlos, analizarlos, usar estrategias, proponer alternativas
PENSAR ELEMENTAL QUE LAS POSIBILITA:
Observar, comparar, conceptuar, clasificar, elaborar hipótesis, esquematizar, pensar lógicamente, analizar, sintetizar, planear y evaluar

 Habilidades elementales
1. Observación y descripción
-La observación se puede definir como un proceso de identificación de cosas, objetos o situaciones, para captar las características de los mismos.
La observación tiene dos momentos:
• Un momento concreto.
• Un momento abstracto.
El momento concreto tiene que ver con el uso de tus sentidos para captar las características del objeto, y el momento abstractotiene que ver con la representación de los datos en tu mente.


Algunas veces se requiere de varios sentidos para observar objetos y/o situaciones. Asegúrate de usar todos tus sentidos para desarrollar las habilidades básicas.



Es importante que tomes conciencia de estos dosmomentos (abstracto y concreto) para que logres una mejor observación, pues el primer momento te permite, si usas todos tus sentidos, una perspectiva más amplia y completa de la observación, y el segundo momento se relaciona con la representación mental que haces del objeto de observación.
En síntesis, la observación es el medio por el cual puedes entrar en contacto con el medio que te rodea, endonde los sentidos tienen un papel esencial.
¿Cuáles son los tipos de observación según su fuente?
La observación también puede ser directa o indirecta:
La observación es directa cuando al observar un objeto o sujeto, además de verlo, lo puedes tocar, oír, olfatear o gustar. (Fuente primaria)


La observación es indirecta cuando identificas las características de un objeto o sujeto deobservación a través de otras personas o medios de comunicación. (Fuente secundaria)

Qué hacer para observar?
• Identifica el objeto de observación.
• Define el propósito de la observación.
• Fija la atención en las características relacionadas con el propósito.
• Observa ordenadamente.
• Enlista las características del objeto de observación.


En el proceso de observar cobra importancia elpropósito u objetivo, que puede ser general o particular.
Factores que influyen en la observación:
• Naturaleza del objeto.
• Influencia del observador.
En el proceso de observación podemos encontrar:
• Suposiciones.
• Experiencias previas.
• Inferencias.
La observación tiene que ser lo más objetiva posible y debe procurar separarse de las suposiciones, las experiencias previas y las...