Pensamiento Critico
Páginas: 3 (545 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Es necesario que grandes sectores de la población accedan sin distinción alguna al desafío de entender el mundo en que vivimos y que a su vezpuedan construir colectivamente conocimientos mediante un pensamiento crítico. Podemos afirmar que se requiere una educación científica adecuada, y que debe ser la escuela la encargada de conseguirla.Pero esta responsabilidad debe ir acompañada de un nuevo enfoque en el abordaje de la educación científica. La educación debe evolucionar en función de las demandas de una sociedad queprogresivamente se va tornando más compleja, que necesita para su funcionamiento un desarrollo intensivo de las habilidades individuales que favorezcan la incorporación a procesos productivos, además, laeducación deberá procurar el desarrollo de una capacidad crítica y científica que permita incidir en la modificación de la realidad social. La enseñanza directa de las habilidades para desarrollar elpensamiento permite a los estudiantes tener la oportunidad de centrarse en el pensamiento, en vez de sólo hacerlo en el contenido específico.
El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar laconsistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Dicha evaluación puede realizarse a través de laobservación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. Diversos estudios realizados, han detectado que gran parte de la población estudiantil carece de habilidades básicas necesarias para elprocesamiento adecuado de la información, resolución de problemas, la transparencia de conocimientos y la toma de decisiones, es decir, no poseen un desarrollo del pensamiento crítico que le permitadesarrollar su razonamiento.
El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra relacionado al...
Es necesario que grandes sectores de la población accedan sin distinción alguna al desafío de entender el mundo en que vivimos y que a su vezpuedan construir colectivamente conocimientos mediante un pensamiento crítico. Podemos afirmar que se requiere una educación científica adecuada, y que debe ser la escuela la encargada de conseguirla.Pero esta responsabilidad debe ir acompañada de un nuevo enfoque en el abordaje de la educación científica. La educación debe evolucionar en función de las demandas de una sociedad queprogresivamente se va tornando más compleja, que necesita para su funcionamiento un desarrollo intensivo de las habilidades individuales que favorezcan la incorporación a procesos productivos, además, laeducación deberá procurar el desarrollo de una capacidad crítica y científica que permita incidir en la modificación de la realidad social. La enseñanza directa de las habilidades para desarrollar elpensamiento permite a los estudiantes tener la oportunidad de centrarse en el pensamiento, en vez de sólo hacerlo en el contenido específico.
El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar laconsistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Dicha evaluación puede realizarse a través de laobservación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. Diversos estudios realizados, han detectado que gran parte de la población estudiantil carece de habilidades básicas necesarias para elprocesamiento adecuado de la información, resolución de problemas, la transparencia de conocimientos y la toma de decisiones, es decir, no poseen un desarrollo del pensamiento crítico que le permitadesarrollar su razonamiento.
El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra relacionado al...
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