Pensamiento critico

Taller Nº 3
Liliana Ma. Carrasco U. I.D. 4-743-449 12/7/2010
Contenido
1. Definir qué es pensamiento crítico.
2. Pasos para implementar y llevar a efectividad la generación delpensamiento crítico en el estudiante.
3. Aplicaciones en el aprendizaje (escoja un tema y realice una simulación de su utilización en una clase).

Desarrollo
El pensamiento crítico es unelemento importante para el éxito en la vida (Huitt, 1993; Thomas y Smoot, 1994).

El pensamiento crítico es la actividad mental disciplinada de evaluar los argumentos o proposiciones haciendo juiciosque puedan guiar el desarrollo de las creencias y la toma de acción.
El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que lasociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.
Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. Elpensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares.
Mediante el proceso que implica el pensamiento crítico, se utiliza el conocimiento yla inteligencia para alcanzar una posición razonable y justificada sobre un tema.
Entre los pasos a seguir, los especialistas señalan que hay adoptar la actitud de un pensador crítico:
•Reconocer y evitar los prejuicios cognitivos
• Identificar y caracterizar argumentos
• Evaluar las fuentes de información
• Evaluar los argumentos.
El pensamiento crítico es un modo de pensarsobre cualquier tema o situación. El individuo mejora su calidad de raciocinio al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales.
Elpensamiento crítico es autodirigido, autodisciplinado, automonitoreado y autocorregido. Cabe destacar que el pensamiento crítico no implica pensar de forma negativa o con predisposición a encontrar defectos y...