pensamiento y lenguaje



Trabajo Final
Materia: Pensamiento y Lenguaje
Maestra: Rosa María Gámez Mendivil
Grupo: 3 – 2
Alumnos: García Castro AnaLaura
Rivera López Hilda Lucía
Romero Aguilar Uriel
Valenzuela Romero Edgar Osvaldo




Guasave Sinaloa 18 de octubre de 2013Introducción

En el presente trabajo se realizó mediante la selección de un niño de primer grado de primaria y la visita a su domicilio; en donde se pondría en práctica ejercicios que pueden ser utilizadosen los diferentes marcos teóricos utilizados para el estudio del lenguaje y pensamiento según Piaget, Vygotsky, Luria y Bruner; en el desarrollo del mismo por el niño León Damián a la edad de 6 años.Se llevaron a cabo diferentes propuestas en la realización de ejercicios mediante instrumentos como el abecedario, cartas de lotería, palabras y silabas que le ayudaran a la estructuración depalabras y oraciones completas, así como; a la identificación de diferentes símbolos y sus significados.
El trabajo se realizó con un niño estudiante del primer grado de la escuela primariaJaime Nunó de Guasave, Sinaloa; acudimos a su domicilio en Colonia La Piedrera
de esta ciudad a observar y a escuchar los diferentes tipos de lenguajes en el niño León Damián, se establecióun horario de visita con previa autorización de los padres para socializar con el niño y mediante unos ejercicios en los cuales León Damián nos mostraría la utilización del lenguaje escrito y oral,para establecer una relación que existe entre el pensamiento y el lenguaje, se llevaron a cabo diferentes ejercicios en los que se pidió al niño que estructurara la palabra correcta del símbolo que lemostráramos con una serie de letras del abecedario dispersadas sobre la mesa, donde pondría en práctica la asociación que existe entre el significado con el significante de las figuras señaladas en...