pensamiento y lenguaje

16/10/2014

Pensamiento y lenguaje, vigotsky - Documentos - Carosanfer

Capítulo I APROXIMACIÓN AL PROBLEMA En el estudio del pensamiento y el lenguaje, la
​
comprensión de sus relaciones funcionales es una de las áreas de la psicología a la que debe
prestarse mayor atención. Hasta tanto no entendamos la interconexión de pensamiento y palabra,
no podemos responder, ni siquiera plantearnoscorrectamente, ninguna de las cuestiones
específicas de este tema. Aunque parezca extraño, esta relación nunca fue investigada
sistemáticamente y en detalle. En general, las conexiones interfuncionales no recibieron todavía la
atención que merecen. Las formas de análisis atomistas y funcionales, dominantes durante la
década pasada, trataron aisladamente los procesos psíquicos. Los métodos deinvestigación
fueron desarrollados y perfeccionados con miras al estudio de las funciones por separado,
mientras su interdependencia y su organización en la estructura de la conciencia como una
totalidad, permanecieron fuera del campo de investigación. La unidad de la conciencia y la
interrelación de todas las
funciones psicológicas eran, en realidad, aceptadas por todos; se suponía que lasdistintas
funciones operaban inseparablemente, en conexión ininterrumpida unas con otras. Pero en la
vieja psicología la premisa irrecusable de la unidad se combinaba con el establecimiento de
afirmaciones tácitas que la anulaban para cualquier propósito práctico. Se daba por sentado que
la relación de dos funciones dadas no variaba nunca, que la percepción, por ejemplo, estaba
conectadasiempre de un modo idéntico con la atención, la memoria con la percepción, el
pensamiento con la memoria. Como constantes, estas relaciones podían ser, y eran,
descompuestas en factores, e ignoradas en el estudio de las funciones separadas. Puesto que
las relaciones, de hecho, permanecían inconexas, el desarrollo de la conciencia era visto como
determinado por' el desarrollo autónomo de cada una delas funciones. Sin embargo, todo lo que
se conoce sobre el desarrollo psíquico indica que su verdadera esencia se halla en el cambio de
la estructura interfuncional de la conciencia. La psicología puede convertir estas relaciones y sus
cambios evolutivos en su problema principal, en su punto focal de estudio, en lugar de postular
solamente la interrelación general de todas las funciones. Estecambio de enfoque es un
imperativo para el estudio fecundo del lenguaje y el pensamiento. Si echamos una mirada a los
resultados de investigaciones anteriores, veremos que las teorías ofrecidas desde los primeros
estudios hasta nuestros días se encuentran entre estas alternativas: identificación o fusión de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky/34931.html

1/8116/10/2014

Pensamiento y lenguaje, vigotsky - Documentos - Carosanfer

pensamiento y lenguaje, por una 'parte, y por otra la disyunción y segregación igualmente absoluta
y casi metafísica. Tanto si se deciden por uno de estas extremos en su forma pura, o los
combinan, es decir, eligen una posición intermedia, pero siempre en alguna parte a lo largo del
eje entre los dos polos, lasdiversas teorías sobre pensamiento y lenguaje permanecen dentro de
los límites de este círculo. Podemos delinear la concepción de la identidad del pensamiento y el
lenguaje a partir de la especulación de la psicología lingüística, que establece que el pensamiento
es "habla sin sonido", hasta las modernas teorías de los psicólogos americanos y los
reflexólogos, que lo consideran un reflejoinhibido en su parte motora. En todas estas teorías la 9
cuestión de la relación entre pensamiento y lenguaje pierde significado. Si constituyen una y la
​
misma cosa no puede darse ninguna relación entre ellos. Quienes los identifican cierran
simplemente la puerta al problema. A primera vista, los que se adhieren al punto de vista opuesto
parecen encontrarse en mejor posición. Al considerar el...