PENSAMIENTOLOGICO




PENSAMIENTO
LOGICO
MATEMATICO





MIGUEL ANGEL URBINA HERNANDEZ
INTRODUCCION

La reciente Reforma al Plan y los Programas de Estudio en el nivel secundaria pretende  entre sus objetivos, elevarla calidad de los aprendizajes de los alumnos y poder asegurar que los jóvenes logren y consoliden las competencias básicas para actuar de manera responsable consigo mismos, con la naturaleza y conla comunidad de la que forman parte, y que participen activamente en la construcción de una sociedad más justa, más libre y democrática.

El grado máximo de cumplimiento de este objetivo sólo podráalcanzarse mediante una práctica docente en la que se emprendan  acciones pedagógicas y por supuesto didácticas sugeridas por el propio Plan en  cumplimiento a los propósitos educativos que plantea elsistema.
Acorde a las características peculiares de cada docente, la práctica ideal no puede ser la misma en todos los casos, esto es, las cualidades máximas a las que aspira cada profesor suelen estarcondicionadas por el contexto en que se desarrolla la práctica, las características y necesidades de los alumnos, la infraestructura de la escuela, incluso por intereses personales y profesionalespropios del docente.
El campo “Pensamiento matemático” de acuerdo a los nuevos Programas de Estudio (2011) logra articular y organizar el tránsito de la aritmética y la geometría y de la interpretaciónde información,  procesos de medición al lenguaje algebraico; es decir, del razonamiento intuitivo al deductivo, y de la búsqueda de información a los recursos que se utilizan para presentarla.
Elconocimiento de las reglas, algoritmos, fórmulas, así como definiciones sólo es importante en la medida en que los alumnos puedan utilizarlo de manera flexible para solucionar problemas.
El énfasis queeste campo propone, se plantea con base en la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados y en el diseño de estrategias y sus procesos para la toma de...