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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

PLAN INTEGRAL DE CURSO
DINAMICADE LA VIDA


1. LINEAMIENTOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA IDEAD
PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICAEN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
CAMPO DEFORMACIÓN: ESPECIFICO
NÚCLEO DE FORMACIÓN: VIDA Y AMBIENTE PLANETARIO
NOMBRE DEL CURSO: DIANMICA DE LA VIDA
CRÉDITOS: 4
TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE: 160 HORAS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN AL CUAL ESTA INSCRITO EL CURSO: Aula viva como alternativa de formación en Ciencias Naturales y educación Ambiental
TUTOR: Guillermo Ambrosio Uribe Rojas



PROPOSITO DEL CURSOComprender de una manera sencilla y concisa los cambios fundamentales que permitan entender los fenómenos biológicos, las transformaciones que ocurren en los organismos vivos, es el campo que se centra en los eventos químicos y físicos que mantienen la vida.


CONTEXTUALIZACION
El conocimiento sobre dinámica de la vida, presenta un extenso campo de estudio y experimentación como elemento enla formación del licenciado para la básica en ciencias naturales y educación ambiental, teniendo en cuenta su labor frente a las nuevas generaciones en relación con los mecanismos de gran cantidad de fenómenos biológicos, sus transformaciones y su importancia en la vida .


NUCLEO DE FORMACION
Por pertenecer al campo especifico tiene un papel fundamental la enseñabilidad y la aducabilidadel cual permite indagar los conceptos básicos sobre los fenómenos bioquímicos su estudio, experimentación y transformaciones de los seres vivos, vinculados a los campos sociohumanisticos y pedagógicos, que lo convierten en un recurso fundamental para el mejoramiento de las especies.


EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
El curso es un generador de conocimientos sobre la parte de fenómenosbioquímicos y físicos de los seres vivos lo cual le permite reafirmar el papel del Aula Viva como una alternativa de formación en la licenciatura para la básica en ciencias naturales y educación ambiental y para la interpretación de problemas del conocimiento.

DESARROLLO DEL CURSO
¿Por qué la Catálisis Enzimática y los mecanismos Bioenergéticos son fenómenos de índole general en los organismos vivos?Unidad 1
Los elementos estructurales de los seres vivos
Ätomos, iones moléculas, componentes de los seres vivos
El agua, componente principal de los seres vivos
Las proteínas, maquinaria de la vida
Los lípidos
Los carbohidratos, almacenes de energía solar
Los ácidos nucleicos, moléculas de la herencia
Catálisis y energía
Las enzimas: aceleradores de las reacciones bioquímicasBioenergética

Unidad 2
¿Cuáles son los caminos y transformaciones químicas de las moléculas dentro de una célula o de un organismo?
Los caminos metabólicos de los carbohidratos
Los caminos metabólicos de los lípidos
Metabolismo de los aminoácidos: producción de energía y síntesis de aminas y otros compuestos nitrogenados
La información genética

Unidad 3
¿Cuáles son los mecanismosmetabólicos y sus interrelaciones?
Rearreglos genéticos
La célula y el organismo: interacciones celulares internas y externas
Las basen bioquímicas de la nutrición


RELACION DEL CURSO CON LOS CURSOS DEL SEMESTRE

El curso interactúa con los conocimientos básicos desarrollados y a desarrollar dentro del plan de estudios o currículo propuesto. Como elementos básicos de la Dinámica de la Vida en dondeel campo sociohumanistico lo contextualiza y lo investiga, y el campo pedagógico lo disecciona hacia el problema del conocimiento.

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
Se desarrollan de acuerdo a los lineamientos de la metodología de la educación a distancia planteados por la Universidad del Tolima desde el Instituto de Educación a Distancia IDEAD.

BIBLIOGRAFIA

Peña y otros. BIOQUÍMICA. Noriega...