pentatonicas in-side
Páginas: 28 (6844 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2014
Pentatónicas Inside & Outside
La escala pentatónica a menudo se pasa por alto cuando se trata de improvisación en un contexto de jazz mientras que muy frecuentemente nos la encontramos en improvisaciones de Rock, Blues o Country. Si, efectivamente es una escala muy sencilla pero relegarla sólo a estos estilos o verla como una 'escala simple o básica' y dejarla fuera del Jazz oimprovisaciones más avanzadas es, sin duda, un error. En esta columna veremos uno de los tantos usos que podemos darle a la escala pentatónica y cómo puede ser utilizada para generar ese sonido Outside (fuera/alterado/disonante) que estamos buscando.
Ejercicio #1
El ejercicio #1 está compuesto por dos pentatónicas, la de D menor y la de Db mayor respectivamente. Observa detenidamente la secuenciarepetitiva aplicada en ambas escalas, grupos de cuatro notas ascendentes y descendentes. Ésta secuencia no solamente es útil para el aprendizaje de una escala predeterminada sino que también es una herramienta muy útil y valiosa que se utiliza para ‘deslizarse’ o ‘desplazarse’ entre el INSIDE y el OUTSIDE.
Utiliza un metrónomo para tocar y practicar este ejercicio y recuerda que el tempo ovelocidad que elijas no debe ser más rápido que aquel que te permita tocar el ejercicio limpia y correctamente. Necesitamos tener este ejercicio controlado antes de continuar así que… a por él!!
Ejercicio #2
En éste ejercicio aplicaremos éstas dos escalas sobre una progresión de II/V, es decir Dmin9 y G7. Veamos cómo estas escalas trabajan sobre los acordes. La escala de D menor pentatónica es unaelección obvia sobre el acorde de Dmin9… las notas de la escala serían las siguientes:
D=Tónica > F=3ªmenor > G=11ª > A=5ª > C=7ªmenor.
La escala claramente nos habla de un acorde de Dmin7/11. Pero ¿Qué hay de la escala de Db Mayor pentatónica utilizada sobre el acorde de G7? Repitamos el mismo procedimiento:
Db= #11ª ó 5ªD > Eb=b13ª ó #5th > F=7ªmenor > Ab=b9ª y por último Bb= #9ª. (Nota: #11 y b13 resultan la misma nota que b5 y #5 respectivamente. Las llamamos #11 y b13 en este caso por cómo están funcionando. Si las llamásemos 5ªalterada entonces tendríamos un conflicto teórico con respecto a la 5ª natural que aparece dentro del acorde de G7. La ‘operatividad’ de la palabra aquí es sólo teóricamente.)
La escala en este caso nos ‘deletrea’ un acorde de G7b9/#9/#11/b13...¡Un acorde totalmente alterado de G7 sin su tónica!
Observa nuevamente la secuencia de notas dentro del Ejercicio#2. Dicha secuencia no cambia ni rompe el flujo como un cambio de escala. Este es un ejemplo simple y muy eficaz de cómo continuar una idea musical a través de un cambio de acordes. Realmente esta técnica es especialmente eficaz para irnos ‘outside’.
Utiliza la digitación yrítmicas indicadas en el Ejemplo#2A, graba una pista rítmica sobre la que puedas tocar los ejercicios #2 y #3. Nuevamente, pon el tempo adecuado y toca la progresión durante unos cuantos minutos relajada y tranquilamente. Ahora empieza a tocar el ejercicio#2 y cuando lo tengas controlado aplícalo sobre la pista rítmica que tienes grabada… Mola eh??
Si no tienes mucha experiencia o no te hasexpuesto demasiado a tocar (y escuchar tocar) en outside el sonido puede que sacuda un poco tus oídos. Si, es disonante, pero todas y cada una de estas disonancias son alteraciones válidas del acorde de G7.
Ejercicio#3
El estudio del ejercicio #3 veremos una aplicación mucho más musical de estas escalas. Veamos un poco más detalladamente un par de cosas antes. Observa cómo una escalafluye hacia la otra escala. Observa la anticipación. Por ejemplo, al final del compás 2, la última nota G es una anticipación de la escala/acorde en el compás 3. En el compás 6 hacia el 8 observa la continuidad de la secuencia.
Ahora practica el ejercicio #3 sobre la secuencia o progresión de acordes que teníamos grabada.
RESUMIENDO
Para aplicar esta relación de escala/acorde sobre otra...
La escala pentatónica a menudo se pasa por alto cuando se trata de improvisación en un contexto de jazz mientras que muy frecuentemente nos la encontramos en improvisaciones de Rock, Blues o Country. Si, efectivamente es una escala muy sencilla pero relegarla sólo a estos estilos o verla como una 'escala simple o básica' y dejarla fuera del Jazz oimprovisaciones más avanzadas es, sin duda, un error. En esta columna veremos uno de los tantos usos que podemos darle a la escala pentatónica y cómo puede ser utilizada para generar ese sonido Outside (fuera/alterado/disonante) que estamos buscando.
Ejercicio #1
El ejercicio #1 está compuesto por dos pentatónicas, la de D menor y la de Db mayor respectivamente. Observa detenidamente la secuenciarepetitiva aplicada en ambas escalas, grupos de cuatro notas ascendentes y descendentes. Ésta secuencia no solamente es útil para el aprendizaje de una escala predeterminada sino que también es una herramienta muy útil y valiosa que se utiliza para ‘deslizarse’ o ‘desplazarse’ entre el INSIDE y el OUTSIDE.
Utiliza un metrónomo para tocar y practicar este ejercicio y recuerda que el tempo ovelocidad que elijas no debe ser más rápido que aquel que te permita tocar el ejercicio limpia y correctamente. Necesitamos tener este ejercicio controlado antes de continuar así que… a por él!!
Ejercicio #2
En éste ejercicio aplicaremos éstas dos escalas sobre una progresión de II/V, es decir Dmin9 y G7. Veamos cómo estas escalas trabajan sobre los acordes. La escala de D menor pentatónica es unaelección obvia sobre el acorde de Dmin9… las notas de la escala serían las siguientes:
D=Tónica > F=3ªmenor > G=11ª > A=5ª > C=7ªmenor.
La escala claramente nos habla de un acorde de Dmin7/11. Pero ¿Qué hay de la escala de Db Mayor pentatónica utilizada sobre el acorde de G7? Repitamos el mismo procedimiento:
Db= #11ª ó 5ªD > Eb=b13ª ó #5th > F=7ªmenor > Ab=b9ª y por último Bb= #9ª. (Nota: #11 y b13 resultan la misma nota que b5 y #5 respectivamente. Las llamamos #11 y b13 en este caso por cómo están funcionando. Si las llamásemos 5ªalterada entonces tendríamos un conflicto teórico con respecto a la 5ª natural que aparece dentro del acorde de G7. La ‘operatividad’ de la palabra aquí es sólo teóricamente.)
La escala en este caso nos ‘deletrea’ un acorde de G7b9/#9/#11/b13...¡Un acorde totalmente alterado de G7 sin su tónica!
Observa nuevamente la secuencia de notas dentro del Ejercicio#2. Dicha secuencia no cambia ni rompe el flujo como un cambio de escala. Este es un ejemplo simple y muy eficaz de cómo continuar una idea musical a través de un cambio de acordes. Realmente esta técnica es especialmente eficaz para irnos ‘outside’.
Utiliza la digitación yrítmicas indicadas en el Ejemplo#2A, graba una pista rítmica sobre la que puedas tocar los ejercicios #2 y #3. Nuevamente, pon el tempo adecuado y toca la progresión durante unos cuantos minutos relajada y tranquilamente. Ahora empieza a tocar el ejercicio#2 y cuando lo tengas controlado aplícalo sobre la pista rítmica que tienes grabada… Mola eh??
Si no tienes mucha experiencia o no te hasexpuesto demasiado a tocar (y escuchar tocar) en outside el sonido puede que sacuda un poco tus oídos. Si, es disonante, pero todas y cada una de estas disonancias son alteraciones válidas del acorde de G7.
Ejercicio#3
El estudio del ejercicio #3 veremos una aplicación mucho más musical de estas escalas. Veamos un poco más detalladamente un par de cosas antes. Observa cómo una escalafluye hacia la otra escala. Observa la anticipación. Por ejemplo, al final del compás 2, la última nota G es una anticipación de la escala/acorde en el compás 3. En el compás 6 hacia el 8 observa la continuidad de la secuencia.
Ahora practica el ejercicio #3 sobre la secuencia o progresión de acordes que teníamos grabada.
RESUMIENDO
Para aplicar esta relación de escala/acorde sobre otra...
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