PEP 2011
Páginas: 4 (856 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2014
PROGRAMA DE ESTUDIO 2011.
GUÍA PARA LA EDUCADORA.
EDUCACIÓN BÁSICA
PREESCOLAR.
Dicho programa, constituye una de las herramientas de planeación, presentación, organización y descripción,más valiosas en materia de Educación Preescolar, al estar plagado de enfoques o modelos educativos, diseñados con distintos niveles de complejidad, mediante los cuales se busca que los niños adquieranconocimiento altamente significativos que les permitan solucionar situaciones y problemáticas de la vida diaria; asimismo, contiene estándares curriculares y aprendizajes esperados, por medio de loscuales se enfatiza la pertinencia de los contenidos de dicho nivel educativo, la gradualidad de los mismos y se coherencia con el entor social.
Asimismo, constituye un instrumento por medio sebuscar que las educadoras, promuevan la adquisición y desarrollo de competencias, en los diversos campos formativos de la enseñanza preescolar, tales como el lenguaje y la comunicación, el pensamientomatemático, el mundo natural y social, la identidad persona, las artes, etc., mediante el diseño de situaciones didácticas que impliquen desafíos en los alumnos favoreciendo el pensamiento, laexpresión, la distinción, la explicación, el cuestionamiento, la comparación, el trabajo en colaboración, manifiesten actitudes favorables para el trabajo y la convivencia, etc., competencias que traduzcan ylleven a la vida diaria el “saber” ( conocimiento) al “saber hacer” (habilidades), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes), con el objetivo de que una vezcumplida dicha etapa de escolarización, los niños hayan alcanzado una serie de habilidades que les permitan afrontar nuevos retos, los que a futuro les permitirán incorporarse a la vida adulta, mismaque cada vez requiere individuos más capacitados y capaces de afrontar nuevos retos.
Plantea la importancia de ambientes de aprendizaje, fomentando el respeto y la disciplina; ambientes...
PROGRAMA DE ESTUDIO 2011.
GUÍA PARA LA EDUCADORA.
EDUCACIÓN BÁSICA
PREESCOLAR.
Dicho programa, constituye una de las herramientas de planeación, presentación, organización y descripción,más valiosas en materia de Educación Preescolar, al estar plagado de enfoques o modelos educativos, diseñados con distintos niveles de complejidad, mediante los cuales se busca que los niños adquieranconocimiento altamente significativos que les permitan solucionar situaciones y problemáticas de la vida diaria; asimismo, contiene estándares curriculares y aprendizajes esperados, por medio de loscuales se enfatiza la pertinencia de los contenidos de dicho nivel educativo, la gradualidad de los mismos y se coherencia con el entor social.
Asimismo, constituye un instrumento por medio sebuscar que las educadoras, promuevan la adquisición y desarrollo de competencias, en los diversos campos formativos de la enseñanza preescolar, tales como el lenguaje y la comunicación, el pensamientomatemático, el mundo natural y social, la identidad persona, las artes, etc., mediante el diseño de situaciones didácticas que impliquen desafíos en los alumnos favoreciendo el pensamiento, laexpresión, la distinción, la explicación, el cuestionamiento, la comparación, el trabajo en colaboración, manifiesten actitudes favorables para el trabajo y la convivencia, etc., competencias que traduzcan ylleven a la vida diaria el “saber” ( conocimiento) al “saber hacer” (habilidades), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes), con el objetivo de que una vezcumplida dicha etapa de escolarización, los niños hayan alcanzado una serie de habilidades que les permitan afrontar nuevos retos, los que a futuro les permitirán incorporarse a la vida adulta, mismaque cada vez requiere individuos más capacitados y capaces de afrontar nuevos retos.
Plantea la importancia de ambientes de aprendizaje, fomentando el respeto y la disciplina; ambientes...
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