pequeños exploradores

PPI.
“JUNTOS ES MEJOR”
OBJETIVOS:
La integración de su esquema corporal, conocimiento de las distintas partes del cuerpo, control del cuerpo y su identificación como parte de un todo.
Laidentificación con su nombre
El reconocimiento de sus pertenencias
El desarrollo de vínculos de apego con personas significativas
La relación con otros niños, como fuente de diferenciación.Identificar y expresar los propios sentimientos y emociones.
CONTENIDOS:
Reconocimiento y relación afectiva con adultos, compañeros del aula y de la escuela.
Progresivo reconocimiento de las accionespersonales.
Progresiva localización de sensaciones en las distintas partes del cuerpo.
Construcción guiada de distintas estructuras en el espacio
Expresión de necesidades, intenciones, pedidos a través dela palabra, gestos o sonidos.
Comprensión progresiva de lo expresado verbalmente por el adulto a través de las consignas sencillas.
Imitación de gestos, sonidos y movimientos y acciones sobre losobjetos.
Reconocimiento de la sucesión de las actividades de rutinas habituales.
ESTRATEGIAS:
Emplear procedimientos de aprendizaje sin error
Descomponer las tareas en unidades más pequeñas, paraelaborarlas en forma progresiva
Emplear ayudas visuales, cronogramas y calendarios.
Simplificar las consignas usando frases cortas y lenguaje simple, oral y escrito.
Guiar al alumno para queidentifique situaciones nuevas en las que pueda aplicar una estrategia aprendida.
Incrementar la estructuración de las tareas.
Reducir estímulos distractores
Hacerles preguntas sobre las tareas que seestá realizando
Organizar las tareas y explicar cada uno de los pasos
Estimularlo con elogios, cuando realice bien las tareas, resaltando sus habilidades y sus potenciales
Personalizar algunasactividades en torno a sus interese

POSIBLES ACTIVIDADES:

1- Atender y sentarse.

Estimular al niño a prestar atención a los sonidos, las voces y los objetos, es un buen punto de partida y...