PEQUEÑOS GENIOS










REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA BASICA BOLIVARIANA “FLORENCIO JIMENEZ”
CARACAS - CATIA.

P R O Y E C T O D E A P R E N D I Z A J E





Docente: Elisa Salinas Grado: 4to Sección: “B”

Año Escolar: 2010-2011 Período de ejecución: Desde: 1 de Noviembre hasta:_10 de diciembre

Propósitos:Durante el desarrollo del presente proyecto de aprendizaje se pretende brindar a los discentes del 4º grado Sección B, diversas actividades lúdicas, recreativas, dinámicas y de investigación que les permitan fortalecer su pensamiento lógico matemático para tomar decisiones certeras mediante el uso de estrategias mentales convencionales y no convencionales, empleando de forma adecuada losconocimientos aritméticos básicos propios de la edad y su significativa aplicación en el contexto familiar, escolar y comunitario.









ÁREA/CONTENIDOS
ACTIVIDADES
D
E
APRENZAJES ESPERADOS
(Indicadores)
INSTRUMENTOS
DE REGISTROS
LENGUA Y LITERATURA:

1. Conocimiento y práctica de las normas y dinámicas básicas para el intercambio oral en la familia, escuela y comunidad:
Laconversación, el diálogo, la discusión, turnos conversacionales, fórmulas de cortesía.

2. Valoración y reconocimiento de las capacidades de expresión oral con textos sencillos: narrativos, descriptivos e instruccionales identificando giros y expresiones lingüística propias de la comunidad. Así
como organización de secuencias temporales al narrar según redacción de tiempos verbales.

3.Reconocimiento y empleo adecuado de las tipologías de palabras según cantidad de
sílabas, (mono, bi, tri o tetra, poli, penta sílabas), ubicación de acentos ortográficos y prosódicos. Según cantidad de vocales juntas: diptongos, triptongos e hiatos. Según significados: sinónimos, homónimos y antónimos.




MATEMATICA

1. Conocimiento y práctica de las normas y dinámicas básicas para elintercambio oral en la familia, escuela y comunidad: La conversación, el diálogo, la discusión, turnos conversacionales, fórmulas de cortesía.
2. Valoración y reconocimiento de las capacidades de expresión oral con textos sencillos: narrativos, descriptivos e instruccionales identificando giros y expresiones lingüística propias de la comunidad. Así como organización de secuencias temporales al narrarsegún redacción de tiempos verbales.
3. Reconocimiento y empleo adecuado de las tipologías


de palabras según cantidad de sílabas, (mono, bi, tri o tetra, poli, penta sílabas), ubicación de acentos ortográficos y prosódicos. Según cantidad de vocales juntas: diptongos, triptongos e hiatos. Según significados: sinónimos, homónimos y antónimos.






CIENCIAS DE LA
NATURALEZA YTECNOLOGÌA:

6. Conocimiento y valoración de los cambios físicos y emocionales que se dan en la pubertad.





































CIENCIAS SOCIALES:


7. Investigación, practica y valoración de los valores de convivencia sociales así como deberes y derechos.












Exposiciones didácticas
Puesta en común
Construcción conjuntade conceptos
Explicaciones individuales y grupales
Lecturas individuales y grupales
Interacción con material impreso
Preguntas de fijación
Producciones escritas espontáneas y dirigidas
Discusiones colectivas y grupales
Interacción con material concreto
Ejercitación permanente
Búsqueda de palabras en el diccionario.
Construcción de diccionario gráfico.
Recorte y pegado de palabras dediversos materiales impresos.
Audición y entonación de palabras.
Ubicación escrita de acentos respectivos.
Simulaciones comunicativas.
Observación y descripción de contextos.
Invención y narración de ideas,



chistes, cuentos, etc








Ejercitación permanente.
Exposiciones didácticas
Puesta en común
Construcción conjunta de conceptos
Explicaciones individuales y grupales...