PERCEPCION VISUAL



DESARROLLO COGNITIVO PERCEPTUAL: HABILIDADES DE VISOPERCEPCIÓN

Es una capacidad que nos ayuda a entender el mundo que nos rodea e incluye procesos perceptivos de estimación de la distancia, cálculo de la profundidad, integración del movimiento de los objetos, seguimiento visual, reproducción de dibujos y formas, rotación mental de objetos, etc. También nos ayudaa interpretar, atribuir y asociar lo que vemos a ciertas categorías ya conocidas e integrarlo con el conocimiento que poseemos.

Por ejemplo, cuando vemos un perro, da igual que no lo hayamos visto antes (ni a ese mismo perro, ni a ninguno de su misma raza), sólo con analizar las características que posee lo integramos en la categoría “perro” e inmediatamente ya sabemos que es un mamífero, el mejor amigodel hombre, etc. Y de igual forma pasa con todo lo que percibimos diariamente.

Son procesos muy rápidos, de los que no somos conscientes. Pero, sin duda, son indispensables para relacionarnos con el mundo e interpretar la realidad.
Las funciones visoperceptivas representan el más alto nivel de procesamiento visual del cerebro.
Estas funciones se dividen en 8 áreas:

COORDINACION VISOMOTRIZCapacidad de coordinar la visión con los movimientos del cuerpo.

FIGURA FONDO
Figura fondo es la habilidad para ver figuras específicas cuando están ocultas en un fondo confuso y complejo.
Esto es que el cerebro está organizado de manera que selecciona un estímulo (el que causa interés) dentro de un conjunto. Los estímulos que se seleccionan son la Figura y los que no se eligieron son el fondo.CONSTANCIA DE LA FORMA
Es la capacidad de percibir que un objeto determinado posee propiedades que no varían a pesar de cómo se presenten ante nuestros ojos.
Esta habilidad resulta tan importante porque nos permite detectar, diferenciar y seleccionar los estímulos visuales dentro de un espacio determinado, para, de esta forma, poder discriminarlos del resto de todos los estímulos que recibimos delentorno.
Las propiedades que no se modifican son: tamaño, color y contraste.
En los niños de edad preescolar, la discriminación e identificación de la forma es uno de los factores fundamentales para comprender las cosas. Por ejemplo, Cuando se les enseñan las figuras geométricas, los niños le dan una interpretación de acuerdo a sus conocimientos “un circulo es una pelota”

POSICIÓN EN EL ESPACIOHablar de la posición en el espacio nos refiere en términos generales a “la relación que guarda un objeto en el espacio con respecto al observador”.
Nos dice que la persona es el centro de su propio mundo y a partir de ello puede percibir la ubicación de los objetos.
Esta percepción está estrechamente relacionada con la imagen corporal, y con la lateralidad (ésta se alcanza entre los seis y sieteaños).
Supone la capacidad para coordinar un lado del cuerpo con el otro, para discriminar cognitivamente entre ambos.

RELACIONES ESPACIALES
Habilidad para percibir la posición de dos o más objetos en relación, consigo mismo.
Las relaciones espaciales, permiten la orientación en el espacio, el reconocimiento y la reproducción de formas.
Esta habilidad se desarrolla después de la posición enel espacio, siendo en realidad consecuencia de ella.

COPIA
La habilidad para reconocer los rasgos de un diseño, y repetirlo a partir de un modelo.
La copia es quizá la técnica de evaluación psicológica más utilizada en el ámbito clínico, debido a que percibir y reproducir una figura está determinado por principios biológicos y emocionales.
M. Frostig considera la copia como parte de lacoordinación visomotora.
La copia se relaciona entonces, a habilidades motrices visuales, las cuales se encargan de guiar los movimientos a partir de la información visual. Los niños aprenden primero a imitar formas y letras, las copian y las memorizan para reproducirlas posteriormente.

CIERRE VISUAL
Esta habilidad es muy importante porque es la encargada de “recordar” los objetos familiares y poder...