percepción visual

Facultad: Ciencias Humanas y de la Educación
Carrera: Educación Básica
MODULO: NTIC’s
TEMA: NTIC´s + FUNCIONES BÁSICAS
Nivel/paralelo: Segundo Semestre
Educación Básica “B”
Docente: Ing. Patricio Córdova
Integrantes:
Mercy Torrez
Franklin Quile
Paola Paredes
Mayra Catota
Septiembre 2011 / Febrero 2011
PERCEPCIÓN VISUAL

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DECIENCIAS HUMANAS Y DE LAEDUCACIÓN
EDUCACIÓN BÁSICA “B”
Fecha: 28/11/2011

INDICE
¿Para qué sirve? --------------------------------------- 2
Constancia perceptiva --------------------------------- 6
Características importantes de un objeto ----------- 4
Color (imagen) ---------------------------------------- 10
Color --------------------------------------------------- 4
Cuenta con tres aspectosmuy claros y definidos --- 3
Dificultades de la discriminación visual -------------- 3
Dificultades de la percepción visual ----------------- 4
Discriminación visual (ejercicios) -------------------- 8
Discriminación visual ---------------------------------- 3
Ejercicios ---------------------------------------------- 8
Figura y fondo ----------------------------------------- 5
Identidaddel objeto---------------------------------- 5
Memoria visual (ejercicios) --------------------------- 9
Memoria visual- --------------------------------------- 3
Percepción de formas- ------------------------------- 5
Percepción visual -------------------------------------- 2
Problemas de la percepción visual -------------------- 5
Proceso de la percepción visual----------------------- 6PERCEPCIÓN VISUAL

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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LAEDUCACIÓN
EDUCACIÓN BÁSICA “B”
Fecha: 28/11/2011

PERCEPCIÓN VISUAL
La percepción visual es un proceso mediante el cual el cerebro transforma la información
que capta el ojo en una recreación de la realidad externa o copia de ella, que es personal.
¿Para qué sirve?
La percepción visual sirvepara identificar, clasificar, organizar, almacenar y recordar la
información presentada visualmente.
Rasgos diferentes de un estimulo visual: forma, tamaño, color. Son examinados a fondo.
 Un bebe usa su destreza de análisis visual para reconocer caras y objetos que están
en su entorno.
 Un preescolar usa estas destrezas para desarrollar comprensión de las relaciones
de las formas ysímbolos abstractos.
 Un niño en edad escolar usa las destrezas para descifrar palabras, resolver
rompecabezas y entender conceptos matemáticos.
Cuenta con tres aspectos muy claros y definidos:
 La percepción visual.
 La discriminación visual.
 La memoria visual.
Percepción visual
Es la capacidad de recibir la impresión material de un estimulo y la toma de conciencia a
nivel cerebral delmismo.´´ La percepción visual es el punto de partida para una buena
discriminación y memoria visual´´.
Dificultades de la percepción visual.
 Dificultad para recordar lo que ha leído.
 Ser lento en el proceso del copiado.
PERCEPCIÓN VISUAL

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 Dificultad pararecordar información recibida con anterioridad.
Discriminación visual.
 Es la facilidad para separar, distinguir y diferenciar características de los estímulos
visuales.
 Implica la capacidad para determinar las características exactas de una forma
comparada con otras de características similares.
Dificultades de la discriminación visual:
 Confusión de palabras similares.
 Confundesemejanzas o diferencias.
 Errores en palabras con inicios o finales similares.
Memoria visual.- Es la capacidad de retener los estímulos visuales observados, ya que es
una

habilidad de recordar las características completas de una forma, la cual fue

observada por un periodo de 4 ó 5 segundos.
A través del sistema visual el ser humano tiene la
capacidad de percibir la imagen completa...