PerezSotoM
Páginas: 55 (13646 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2015
LA SIMULACIÓN CLÍNICA
COMO MÉTODO DE
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES
CLINICAL SIMULATION AS A METHOD OF
EVALUATION AND ACCREDITATION OF
PROFESSIONAL COMPETENCE
Autora: María Pérez Soto.
Tutora: Inmaculada de la Horra Gutiérrez.
Trabajo Fin de Grado - Junio 2013.
Departamento de Enfermería.
Universidad de Cantabria.
[Escribir texto]
Página 0
ÍNDICE
1.
RESUMEN YPALABRAS CLAVE ................................................................................................ 2
1.1. RESUMEN ..................................................................................................................... 2
1.2. ABSTRACT..................................................................................................................... 2
2.
INTRODUCCIÓN...................................................................................................................... 3
3.
METODOLOGÍA....................................................................................................................... 5
4.
LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES ............................................................ 7
4.1. CONCEPTO DE COMPETENCIAPROFESIONAL ................................................................ 7
4.2. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS ............................................................................... 8
5.
EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES (PEACP) ...................................................................................................... 10
5.1. MARCOLEGISLATIVO .................................................................................................. 10
5.2. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES ......................................................................................................... 12
6.
LA SIMULACIÓNCLÍNICA....................................................................................................... 17
6.1. CONCEPTO DE SIMULACIÓN ....................................................................................... 17
6.2. TIPOS DE SIMULADORES ............................................................................................. 18
6.3. SIMULACIÓN CLÍNICA EN LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS ................................. 20
6.4. SIMULACIÓN CLÍNICA EN EL PEACP............................................................................. 22
7.
CONCLUSIONES .................................................................................................................... 25
8.
BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................... 26
9.
ANEXOS................................................................................................................................ 29
ANEXO 1 ............................................................................................................................ 29
ANEXO 2 ............................................................................................................................ 30
La simulación clínicacomo método de evaluación y acreditación de competencias profesionales
1
1.
RESUMEN Y PALABRAS CLAVE
1.1
RESUMEN
El concepto de competencia profesional es complejo, ya que está compuesto por
diferentes dimensiones relacionadas con los conocimientos, las habilidades y destrezas, así como
las actitudes que el profesional demuestra en el desarrollo de su tarea profesional.
Esta complejidaddificulta enormemente la evaluación de dicha competencia, llegando a
la conclusión de que, para poder evaluarla en todas sus dimensiones, hay que utilizar más de un
método de evaluación. Diversos autores y organismos coinciden en que uno de esos métodos ha
de ser la simulación.
Concretamente, el Instituto Nacional de Cualificaciones, perteneciente al Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte,...
COMO MÉTODO DE
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES
CLINICAL SIMULATION AS A METHOD OF
EVALUATION AND ACCREDITATION OF
PROFESSIONAL COMPETENCE
Autora: María Pérez Soto.
Tutora: Inmaculada de la Horra Gutiérrez.
Trabajo Fin de Grado - Junio 2013.
Departamento de Enfermería.
Universidad de Cantabria.
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ÍNDICE
1.
RESUMEN YPALABRAS CLAVE ................................................................................................ 2
1.1. RESUMEN ..................................................................................................................... 2
1.2. ABSTRACT..................................................................................................................... 2
2.
INTRODUCCIÓN...................................................................................................................... 3
3.
METODOLOGÍA....................................................................................................................... 5
4.
LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES ............................................................ 7
4.1. CONCEPTO DE COMPETENCIAPROFESIONAL ................................................................ 7
4.2. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS ............................................................................... 8
5.
EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES (PEACP) ...................................................................................................... 10
5.1. MARCOLEGISLATIVO .................................................................................................. 10
5.2. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES ......................................................................................................... 12
6.
LA SIMULACIÓNCLÍNICA....................................................................................................... 17
6.1. CONCEPTO DE SIMULACIÓN ....................................................................................... 17
6.2. TIPOS DE SIMULADORES ............................................................................................. 18
6.3. SIMULACIÓN CLÍNICA EN LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS ................................. 20
6.4. SIMULACIÓN CLÍNICA EN EL PEACP............................................................................. 22
7.
CONCLUSIONES .................................................................................................................... 25
8.
BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................... 26
9.
ANEXOS................................................................................................................................ 29
ANEXO 1 ............................................................................................................................ 29
ANEXO 2 ............................................................................................................................ 30
La simulación clínicacomo método de evaluación y acreditación de competencias profesionales
1
1.
RESUMEN Y PALABRAS CLAVE
1.1
RESUMEN
El concepto de competencia profesional es complejo, ya que está compuesto por
diferentes dimensiones relacionadas con los conocimientos, las habilidades y destrezas, así como
las actitudes que el profesional demuestra en el desarrollo de su tarea profesional.
Esta complejidaddificulta enormemente la evaluación de dicha competencia, llegando a
la conclusión de que, para poder evaluarla en todas sus dimensiones, hay que utilizar más de un
método de evaluación. Diversos autores y organismos coinciden en que uno de esos métodos ha
de ser la simulación.
Concretamente, el Instituto Nacional de Cualificaciones, perteneciente al Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte,...
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