PERFECIONAMIENTO DEL DOCENTE

I. FUNDAMENTACION JURIDICA DE LA FORMACION DOCENTE PANAMEÑA:
En el Artículo 87 se señala: "El Estado organiza y dirige el servicio público de la educación nacional y garantiza el servicio a los padres de familia el derecho a participar en el proceso educativo de sus lujos".
Este artículo mantiene el precepto de que el Estado tiene la responsabilidad de dirigir y organizar el servicio públicode la educación, lo cual significa que debe formar a los docentes de los niveles obligatorios y gratuitos.
Dentro de la Ley 47 del 24 de septiembre de 1946, Orgánica de Educación, tenemos:
El Artículo 10 reconoce al respecto que todos los/as niños/as y jóvenes residentes del país, tienen el derecho, que es a la vez un deber, a recibir del Estado una educación integral sin discriminación de raza,sexo, fortuna o posición social. El Estado tiene que brindar el derecho de la educación a todos los panameños.
En el Artículo 4° se dispone que la educación panameña, en todos los niveles, se orientara hacia la satisfacción de las necesidades económicas, higiénicas, cívicas, culturales y morales de la sociedad. Con tal objeto los programas de enseñanza tendrán en cuenta las característicasdistintas de la niñez y la juventud panameña, así como las condiciones del medio físico-social.
Para garantizar las necesidades de la sociedad, el Estado tiene que formar, capacitar y actualizar a la población docente, con una oferta educativa diversificada de la estructura académica, dentro del Sistema Educativo y, para garantizar esa oferta que tiene que dar el
Estado, deberá responder a lasnecesidades de formación, capacitación y actualización de su personal docente, que ha de atender a la población escolar del país de manera sistematizada y eficaz.
II. FORMACION, PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACION DEL DOCENTE PANAMEÑO:
A. Descripción
Se entiende por formación del docente la que se recibe en la institución educativa, que capacita el futuro docente para el ejercicio de su función, y que seavala con la debida titulación que el Estado otorga al finalizar esa etapa de formación docente.
Por otra parte, también hacemos considerar el perfeccionamiento del docente en ejercicio, para la mejora de la calidad de la enseñanza.
III. PERFECCIONAMIENTO DEL PERSONAL DOCENTE PANAMEÑO
El perfeccionamiento del personal en servicio en el sistema educativo formal, y en el no formal, ha sido degran importancia en el país en toda su historia republicana, (Comisión Coordinadora de Educación Nacional, 1990, págs. 184 ss.). Este perfeccionamiento se obtiene mediante la investigación de documentación bibliográfica, libros de consulta, guías metodológicas, recursos didácticos, cursos de verano, seminarios, libros de texto adecuados y suficientes estudios posteriores... entre otros medios.
Lanecesidad de elevar la eficacia de la enseñanza, hoy impartida por el sistema escolar oficial, indica la urgencia de mejorar las técnicas de perfeccionamiento del personal docente en servicio. A este fin, el Ministerio de Educación, y la Universidad de Panamá, en los veranos ofrecen para perfeccionamiento y para capacitación cursos o seminarios-talleres.
A. Capacitación del personal docenteExiste en el Ministerio de Educación. La Dirección de Perfeccionamiento Docente, creada en 1988 y reglamentada en 1989 mediante decreto ministerial. Se centra en una programación de capacitación a docentes de todo el país. Por el cual se crea el SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL INTEGRAL (SINDEPRO) decreto ejecutivo 576 de 21 julio de 2004. La cual funcionará bajo la coordinaciónde la Dirección Nacional de Formación y Perfeccionamiento Profesional desde el año 2004 hasta la fecha, ha realizado Planes de Capacitación basados en Seminarios Talleres, cuya característica central ha sido el responder a los resultados de las pruebas de logros de SINECA en aquellos temas y subtemas donde los estudiantes demostraron deficiencias significativas en sus aprendizajes. Actualizar el...