perfil de egreso

Campos del perfil de egreso
Fortalezas

Debilidades
Áreas de oportunidad








Habilidades intelectuales específicas
Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral: en especial ha desarrollado las capacidades de describir; narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de los alumnos.

Plantea, analiza yresuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia es capaz de orientar a sus alumnos para que estos adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.

Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual, en especial laque necesita para su
actividad profesional

Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.

Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad de observación, método para plantearpreguntas y para poner aprueba respuestas, y reflexión crítica.


Al estar en contacto continuo en el aula y con el grupo de sexto grado me veré en la obligación de desarrollar la habilidad de comprensión del material ya que en este año los contenidos requieren de mayor investigación y sobre todo comprensión tanto de parte mía como para los niños.






Dominio de los contenidos deenseñanza
Tiene dominio de los campos disciplinarios para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio.

Reconoce la secuencia lógica de cada línea de asignaturas de educación primaria y es capaz de articular contenidos de asignaturas distintas de cada grado escolar, así como de relacionar los aprendizajes del grado que atiende con el nivel y el conjunto de laeducación básica.

Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los p














Conoce con profundidad los propósitos, los contenidos y los enfoques que se establecen para la enseñanza, así como las interrelaciones y la racionalidad del plan de estudios de educación primaria






El tema delconocimiento de los planes y programas en profundidad la verdad se me hace un poco complicado ya que abarca demasiados puntos de la manera en la que se trabaja en la escuela primaria por lo que creo que ahora que estar usándolo con mayor frecuencia que en años anteriores podre desarrollar la habilidad para analizarlo mas afondo.













Competencias didácticas
Sabe diseñar, organizar yponer en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y formas de desarrollo de los alumnos, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valoral establecidos en los lineamientos y planes de estudio de laeducación primaria.

Identifica las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de sus alumnos, las atiende, si es posible, mediante propuestas didácticas particulares y sabe dónde obtener orientación y apoyo para hacerlo.

Reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos; enespecial, es capaz de favorecer el aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar.

Es capaz de establecer un clima de relación en el grupo que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y placer por el estudio, así como el fortalecimiento de la autonomía personal de los educandos.

Conoce los materiales de enseñanza y los recursos...