Perfil maestro religion educacion infantil

El mestre de religió

Mestre-Escola

1. Competència teològica Ha de
tenir uns coneixements bàsics
sobre religió (títol en teologia).
Teologia que relaciona entre la
fe i els homes d’avui.2. Competència didàctica Saber
explicar la religió, tenir la
capacitat per a que els nens
entenguin la matèria.
3. Estimar i apreciar l’assign.
Actitud positiva i constructiva.
4. Relació ambels alumnes El
mestre no és un revenedor, sinó
un intèrpret. Dóna classe a
petició dels alumnes. La classe
dependrà de l’experiència
personal de cada alumne i de les
seves necessitats ipossibilitats.
No s’ha de limitar a la teologia
sinó també als problemes
didàctics i pedagògics.
5. Presència educativa a l’escola
Generositat a l’hora de formar
part a les iniciatives educatives.Laura Céspedes
DECA

Mestre-Families

Mestre-Esglèsia

Relació més estreta amb els pares.
Problemes habituals:
- Distància cultural entre
l’aprenentatge cristià al dels
pares. Elsmètodes
d’aprenentatge són molt
diferents al aprenentatge
memorístic d’antany. Això pot
suscitar la falsa impressió que els
continguts són diferents.
- Els pares exigeixen coses molt
diferents a laER escolar (com la
ensenyança catequista)

1. El mestre de religió és mestre
Fa anys, el mestre de religió era
considerat com el suplent del
sacerdot. Amb la falta d’aquests,
cada vegada eramés freqüent
un “suplent” laic, i s’ha anat
creant una nova categoria de
mestres laics que asseguren la
E.R. a l’escola. Aquest canvi de
pensament va unit a la creixent
distinció entrecatequesi i
ensenyament religiós.
2. El respecte: objectiu de la fe
cristiana S’espera que l’alumne
trobi en la seva major
objectivitat, la fe cristiana.
Creient i testimoni El mestre
ha de tenirexperiència en els
aspectes centrals de la realitat
humana i ha de ser un guia
competent amb el que es pugui
trobar la fe cristiana com esta
documentada a la Bíblia i la
contemporània.

4....