Perfil Objetivo
Páginas: 15 (3633 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2013
Maestría en Educación Basada en Competencias
Materia:
Actualización Disciplinaria I
Unidad de aprendizaje 1.
Actualización Disciplinaria
Actividad de Aprendizaje 1.1:
Identificación de los componentes del contexto particular de cada docente, diseño del perfil objetivo y estatus personal en relación al mismo.
Facilitador:
Mtro. Carlos Alberto Avila
Alumna:
OrozcoAlvarez Zulma Zoveida
Mexicali, B. C. a 15 de Agosto de 2013.
Introducción:
La Educación en la actualidad está en transformación por los mismos retos que exige la sociedad del conocimiento, por lo que toda Institución Educativa que busque ofrecer un desempeño competitivo en la formación de sus educandos, deberá preocuparse por apoyar y promover la actualización y preparación integral desus maestros, ya que ellos son los encargados de que este propósito se cumpla. Es indispensable ponerle especial atención a la formación pedagógica de los maestros, ya que ellos son el verdadero agente de cambio, de aquí la necesidad de prepararlo y actualizarlo, buscando su superación personal y profesional de manera permanente.
Un maestro que comprende la importancia de mantenerse siempreactualizado sabe equilibrar las labores docentes, la gestión, planeación académica y las responsabilidades fuera de la escuela con los estudios de capacitación docente porque entiende que los conocimientos que adquiera a través de ellos lo ayudarán a lograr una aplicación avanzada de dichos conocimientos en el aula para ofrecerles mejores procesos de enseñanza-aprendizajes, definitivamente el docenteno puede impartir clases de calidad, ni puede pretender formar alumnos con un elevado grado de competitividad si no está a la vanguardia con los nuevos retos que exige la reforma en la educación, si queremos un cambio, debemos partir por motivar a los directamente involucrados para que se preparen y puedan dar ese paso.
1.1 Perfil Objetivo
1.1.1 Generales del docente:Lic. Zulma Zoveida Orozco Alvarez, Estudie de 1989-1993 en la Universidad Autónoma
California, la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, mi experiencia docente inicia en CONALEP y Centro Universitario de Tijuana (CUT preparatoria) en 1997 hasta 1998 y en agosto de 1999 ingrese a laborar en Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California en el plantel Mtro. José Vasconcelos Calderónpara impartir la asignatura de Literatura hasta la fecha, a lo largo de mi trayectoria he impartido las materias del área de lenguaje y comunicación en la formación básica: Taller de Lectura y Redacción I y II, Literatura I y II, en la formación propedéutica: Estrategias de Lectura y Escritura I y II y Ciencias de la Comunicación I y II.
Cobach se interesa por ofrecer la oportunidad deactualización a sus docentes, por lo que nos oferta cada semestre cursos o diplomados para contribuir en la calidad de la educación que se imparte dentro de la institución, he realizado tres diplomados: Didáctica y evaluación, Competencias Docentes Nivel Medio Superior y En las Tecnologías de la Información y Comunicación.
1.1.2 Introducción a el área disciplinar
La asignatura de Literatura I seubica en tercer semestre, tiene como antecedentes las materias de Taller de Lectura y Redacción I y II. Se continúa con el desarrollo de la competencia lectora, pero encaminado hacia el reconocimiento del género narrativo, los contextos de producción literaria (autor) y contextos de recepción (lector) con la finalidad de que el alumno ubique su propio contexto para desarrollar las cuatro habilidadesbásicas en el plano del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir. Su consecuente disciplinar es Literatura II que continua el estudio de los géneros literarios: lírico y Dramático.
La materia de Literatura permite al alumnado ubicar la obra literaria en su contexto, tomando como eje principal la lectura, considerando así al texto como la unidad comunicativa por excelencia, de esta manera,...
Maestría en Educación Basada en Competencias
Materia:
Actualización Disciplinaria I
Unidad de aprendizaje 1.
Actualización Disciplinaria
Actividad de Aprendizaje 1.1:
Identificación de los componentes del contexto particular de cada docente, diseño del perfil objetivo y estatus personal en relación al mismo.
Facilitador:
Mtro. Carlos Alberto Avila
Alumna:
OrozcoAlvarez Zulma Zoveida
Mexicali, B. C. a 15 de Agosto de 2013.
Introducción:
La Educación en la actualidad está en transformación por los mismos retos que exige la sociedad del conocimiento, por lo que toda Institución Educativa que busque ofrecer un desempeño competitivo en la formación de sus educandos, deberá preocuparse por apoyar y promover la actualización y preparación integral desus maestros, ya que ellos son los encargados de que este propósito se cumpla. Es indispensable ponerle especial atención a la formación pedagógica de los maestros, ya que ellos son el verdadero agente de cambio, de aquí la necesidad de prepararlo y actualizarlo, buscando su superación personal y profesional de manera permanente.
Un maestro que comprende la importancia de mantenerse siempreactualizado sabe equilibrar las labores docentes, la gestión, planeación académica y las responsabilidades fuera de la escuela con los estudios de capacitación docente porque entiende que los conocimientos que adquiera a través de ellos lo ayudarán a lograr una aplicación avanzada de dichos conocimientos en el aula para ofrecerles mejores procesos de enseñanza-aprendizajes, definitivamente el docenteno puede impartir clases de calidad, ni puede pretender formar alumnos con un elevado grado de competitividad si no está a la vanguardia con los nuevos retos que exige la reforma en la educación, si queremos un cambio, debemos partir por motivar a los directamente involucrados para que se preparen y puedan dar ese paso.
1.1 Perfil Objetivo
1.1.1 Generales del docente:Lic. Zulma Zoveida Orozco Alvarez, Estudie de 1989-1993 en la Universidad Autónoma
California, la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, mi experiencia docente inicia en CONALEP y Centro Universitario de Tijuana (CUT preparatoria) en 1997 hasta 1998 y en agosto de 1999 ingrese a laborar en Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California en el plantel Mtro. José Vasconcelos Calderónpara impartir la asignatura de Literatura hasta la fecha, a lo largo de mi trayectoria he impartido las materias del área de lenguaje y comunicación en la formación básica: Taller de Lectura y Redacción I y II, Literatura I y II, en la formación propedéutica: Estrategias de Lectura y Escritura I y II y Ciencias de la Comunicación I y II.
Cobach se interesa por ofrecer la oportunidad deactualización a sus docentes, por lo que nos oferta cada semestre cursos o diplomados para contribuir en la calidad de la educación que se imparte dentro de la institución, he realizado tres diplomados: Didáctica y evaluación, Competencias Docentes Nivel Medio Superior y En las Tecnologías de la Información y Comunicación.
1.1.2 Introducción a el área disciplinar
La asignatura de Literatura I seubica en tercer semestre, tiene como antecedentes las materias de Taller de Lectura y Redacción I y II. Se continúa con el desarrollo de la competencia lectora, pero encaminado hacia el reconocimiento del género narrativo, los contextos de producción literaria (autor) y contextos de recepción (lector) con la finalidad de que el alumno ubique su propio contexto para desarrollar las cuatro habilidadesbásicas en el plano del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir. Su consecuente disciplinar es Literatura II que continua el estudio de los géneros literarios: lírico y Dramático.
La materia de Literatura permite al alumnado ubicar la obra literaria en su contexto, tomando como eje principal la lectura, considerando así al texto como la unidad comunicativa por excelencia, de esta manera,...
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