perfil personal

PLANIFICACIÓN DIDACTICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
20 de Noviembre
C.C.T.:
11DPR0578L
ASIGNATURA:
Español

PERIODO DE RELIZACIÓN:
DEL 11-02-2013 AL 22-02-2013
TURNO:
Matutino
GRADO Y GRUPO:
4° “B”
LUGAR:
San Nicolás de los Agustinos
BLOQUE: III


EJE / AMBITO:
PARTIIPACION SOCIAL


NOMBRE DEL PROYECTO: Establecer criterios de clasificación y comparación de lainformación contenida en publicidad escrita, etiquetas y embases comerciales.
PROPOSITO DEL PROYECTO: Analizar anuncios impresos para identificar las características y utilidad de los anuncios publicitarios y las etiquetas de productos comerciales, a fin de fomentar el consumo responsable.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANALIZAR LA INFORMACIÓN DE PRODUCTOS PARA FAVORECER EL CONSUMO RESPONSABLE
TIPODE TEXTO: ARGUMENTATIVO
COMPETENCIAS (S): Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender / Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas / Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones / Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN

ACTIVIDADES

RECURSOSDIDACTICOS
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO








-Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.














-Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma de una postura critica frente a ellos.











-Reconoce las ventajas del consumo responsable y de latoma de decisiones en función de la información que expone el producto.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Mensajes publicitarios
Información contenida en etiquetas y envases
Similitudes y diferencias entre la publicidad escrita y la información contenida en etiquetas y envases comerciales



BUSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN
Utilidad de los diferentes tipos de información queproveen las etiquetas y los envases comerciales (instrucciones generales para el usuario; precauciones en el manejo del producto, ingredientes, datos de fabricante y del distribuidor, descripción del producto)



PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Características y función de los anuncios publicitarios impresos
Características y función de la información contenida en envases y etiquetas
1. Revisananuncios publicitarios .
Organizados en pequeños grupos, hojean revistas para identificar anuncios de productos conocidos. Leen el contenido de algún anuncio publicitario e identifican su propósito y recursos publicitarios. Completan, para cada anuncio, un cuadro de datos en el que indican: qué se anuncia, qué o quién aparece en las ilustraciones del anuncio, qué está escrito (frase, datos para elconsumidor) y a quién va dirigido el anuncio.

Actividades del libro de texto:


“LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS” (Pág. 92 - 94)
Contestar preguntas grupalmente sobre como aprender a escoger un producto adecuado, qué son y cómo son los anuncios publicitarios.
Realizar la lectura sobre “consumidores inteligentes” para estar informado y tomar decisiones acertadas al memento de consumiralgún producto. Página 93.
Comentar en el salón el texto.
Organizar entre todo el grupo 7 equipos, para que a cada uno trabaje un aspecto del consumo inteligente.
Analizar si el aspecto que les toco tiene aplicación en su vida diaria y anotar los comentarios en el cuaderno para luego explicarlos a todo el grupo.

MI DICCIONARIO.
Incorporar al diccionario las palabras nuevas del texto queacabas de leer.

A BUSCAR.
Buscar anuncios impresos para observar como resultan atractivos y hacen que la gente compre dichos productos
Analizar que es un producto publicitario y los elementos que contiene.


CONSULTA EN...
Para fomentar el consumo inteligente, visita la siguiente pagina http://www.profeco.gob.mx



2. Discuten sobre la función de los anuncios publicitarios y la...