Pero Si Ni Siquiera Se Lo Han Leido

Definición del problema:

Dan Richardson es un profesor titular, con larga tradición en formación universitaria, con un doctorado en una de las mas reconocidas business school, centrada en elmétodo de casos en la universidad de Deerfield. Richarson preocupado y frustrado por el bajo nivel de rendimiento de sus estudiantes de marketing estratégico, se preguntaba ¿Cómo hacer para que sus alumnosdel grupo de las ocho a.m. cumplieran con el 50% de participación y así elevar el nivel de aprendizaje lo más pronto posible?

Análisis del medio ambiente:

En la business school de launiversidad de Deerfield, se imparte la clase de marketing estratégico como asignatura integradora de las especializaciones en la licenciatura de marketing, la cual es impartida por el profesor DanRichardson, maestro con vasta experiencia en la formación académica, y especialista en el método de caso.
Durante el último semestre una combinación de factores han contribuido a aumentar el número dealumnos por clase de 25 a 35 en cada uno de los tres grupos, los turnos se distribuyen por la mañana y por la tarde, un factor importante es que los alumnos preferían optar por el turno de la tarde, enla actualidad los alumnos del turno de las 8 am, están pasando por una crisis de ineficiencia en la participación, con los casos asignados.
0tro factor relevante que se atribuye al bajo rendimiento,es que los estudiantes no están familiarizados con el método de casos, y comienzan a desarrollarlo y ponerlo en práctica hasta el último semestre de la licenciatura.

Objetivos:
GeneralIdentificar el motivo por el cual los estudiantes del primer grupo de la clase de marketing estratégicos, no tienen el rendimiento esperado por su docente en cuanto a la solución de casos.

Específicos1. Elevar los resultados de participación de los alumnos en la clase de marketing estratégico.
2. Conocer las causas que conllevan a la desmotivación de parte de los estudiantes del primer...