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“La posesión de conocimiento conlleva una responsabilidad ética”. Evalúe ésta afirmación.
Los seres humanos somos actores de conocimiento, entendiendo por esto que estamos constantemente en búsqueda de información, generalmente en torno a diferentes áreas de conocimiento como matemáticas, historia, artes, ética, ciencias humanas y ciencias naturales. El conocimiento es información de carácterpúblico que se tiene que ha sido justificada al pasar por las pruebas de la verdad, sean estas la percepción o el razonamiento, entre otras. Ésta información no incluye juicios valóricos tales como la ética ya que el ser humano como generador de conocimiento no es un objeto porque cuenta con una parte racional y otra emocional. El conocimiento puede verse enmarcado en esta dualidad(emocional/racional) y es importante procurar que el éste no se vea sesgado por el componente emocional de modo de asegurar su veracidad objetiva. El poseer conocimiento involucra diferentes tópicos, puede ser desde saber un secreto de un familiar, o poseer información de carácter nacional. Ha sido afirmado que “La posesión de un conocimiento conlleva una responsabilidad ética”, entendemos por ética una teoríafilosófica que intenta justificar la moral, la cual implica normas concretas acerca de lo que se debe y no debe hacer. Ligado a lo anterior, responsabilidad ética se refiere a la idea de que se tiene que impedir situaciones perjudiciales respecto a cualquier persona, ambiente, animal o incluso uno mismo. Por lo que la ética es muy subjetiva y depende de diferentes aspectos como culturas o diferentesmiradas. Se ha planteado la tesis de que la posesión de un conocimiento no tiene connotación ética al contrario de la utilización de este, que si la implica.
En la actualidad, el avance tecnológico a dado pie a innumerables descubrimientos, tanto para el ser humano como para el medio ambiente. La posesión de este nuevo conocimiento o información involucra diferentes opiniones u opciones acerca dequé hacer con esto; ¿Se restringe el avance de conocimiento, se avanza más?, ¿Se difunde la técnica, no se difunde?, ¿Se utiliza, no se hace? Son diferentes las preguntas que involucran la posesión de conocimiento y diferentes las personas que pueden decidir que hacer con él. Por ejemplo, respecto a las ciencias naturales, se encuentran diferentes descubrimientos, como la fecundación in vitro,abortos, píldora del día después. Se forman diferentes miradas respecto a la ética de estos tratamientos, ¿Cómo se decide si es o no es ético?, pero sobre todo ¿Quién lo decide? Existen diferentes individuos que se involucran en la búsqueda de conocimiento único. Puede ser tanto la sociedad, como los científicos o incluso la sociedad.
Existen diferentes doctrinas morales que ayudan a decidir lo quees o no ético, pero como ha sido mencionado, la ética es de carácter subjetivo por lo que hay miradas completamente opuestas y todo depende de la percepción de las personas. Existen doctrinas tanto deontologías, teológicas, utilitaristas, etc. En base a estas es posible argumentar a favor o en contra.
Las doctrinas deontológicas giran en torno al deber, es decir, lo que esta correcto y es aquídonde se involucra a la iglesia y Dios. Se afirma que tratamientos como la fecundación in vitro o el aborto son inmorales, puesto que afectan la vida y la modifican, evitando que un niño tenga el derecho de tener un padre y una madre biológicamente. La posesión del conocimiento respecto a este tratamiento, lleva a diferentes decisiones que tomar con respecto a este, tanto por parte del médico ocientífico así como del paciente. El hecho de crear una vida artificialmente puede considerarse poco moral por el hecho de intervenir en lo que se considera natural. Pero por otro lado, puede pensarse que es progresista y no afecta más que a la persona quien lo trata sin ningún efecto negativo o secundario, por lo que no existiría ningún problema con respecto a este.
La tesis afirma que la...