Personajes Historicos

INTRODUCCION

Se presentan los proyectos de personajes importantes en la historia de México; donde cada uno aporta, promueve, lleva a cabo diferentes movimientos benéficos para la historia. Cada proyecto da paso al siguiente y, el siguiente da continuidad al anterior, en busca de un solo objetivo con diferentes expectativas.
Iniciamos con el proyecto de nación de Benito Juárez, personajeclave en la historia, ya que vivió la época más importante de México; la consolidación de la nación como república. En resumido el proyecto de Benito Juárez se baso en la educación; durante su gobierno se propuso convertir a la educación en una función pública. La educación debe ser obligatoria, laica y gratuita; fue Juárez quien expidió esta ley de instrucción pública, la cual continua vigenteen el tiempo actual, con la única finalidad de promover la educación y que esté al alcance de todos sin importar ningún ámbito social, económico o político.

Enseguida viene Porfirio Díaz y su proyecto de nación; bajo el lema “paz, orden y progreso” hace el proyecto de una nación independiente a un México con características de crecimiento sensacionalistas, en busca de un México en progreso.Desde mi punto de vista, creo que Porfirio Díaz asumió así mismo como continuador de la obra de Juárez, tal como lo mencionaba al inicio de esta introducción, claro que con las características de un México que tenía leyes liberales pero no era de costumbres ni tradiciones liberales. Continúo y aporto a la educación, ya que fue durante el gobierno de Porfirio Díaz cuando se creó la primera casade estudios máxima. En su segunda reelección inicio reformas legislativas importantes, una de ellas fue el acceso a la mujer en las carreras profesionales, algo destacadísimo para el sexo femenino en los tiempos actuales, ya que de allí surge un gran cambio positivo en la sociedad.

Llegamos al proyecto de nación de José Vasconcelos, filósofo, educador, político, abogado, discípulo etc. Esimportante destacar que Vasconcelos perteneció a dos tiempos históricos: el del fin del porfiriato y del inicio de la revolución mexicana. Con este proyecto continuo el mismo objetivo; la educación, el facilitar los medios a la comunidad indígena, todo fue en orden con los proyectos anteriores. Ya que en 1921 José Vasconcelos fue nombrado secretario de educación, y con este cargo creo yo, leera más fácil proporcionar y promover nuevas oportunidades; impuso la educación indígena, la rural, la técnica y la urbana; creo redes de bibliotecas, escuelas normales y casas del pueblo, lo que convirtió en centros educativos básicos. Además de considerar que seria a través de la educación como se podía llegar a transformar a los “mexicanos”.
De allí surgen los paradigmas de México durante1920 y 1940; los paradigmas son los modelos a seguir, los cuales surgieron muchos de ellos en la historia.
Concluimos con usos, abusos y desusos del nacionalismo en el México contemporáneo; el nacionalismo ha sido un componente ideológico constitutivo de los Estados en su búsqueda de legitimidad. En el caso mexicano, gran parte de su singularidad deriva de haberse gestado tras una revolución yde haberla convertido en régimen una vez superadas las divisiones que desgarraban el país.
Es hasta cierto punto lógico que del nacionalismo o de la cultura nacionalista se hayan hecho a lo largo del tiempo y en todas partes muchos usos políticos y/o ideológicos. El hecho es que una cultura nacionalista siempre pueda manipularse o utilizarse como política o como ideología, como fuente delegitimación de una elite política; de ahí que podemos hablar de usos, abusos y desusos del nacionalismo.


BENITO JUAREZ Y SU PROYECTO DE NACION

Benito Juárez vivió una de las épocas más importantes de México, considerada por muchos historiadores como la consolidación de la nación como república. Juárez siempre defendió la igualdad, la libertad, la legalidad y la democracia....