Personalidades Violentas
Páginas: 42 (10329 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2013
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
MONOGRAFÍA
COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN LOS TRABAJADORES AMBULANTES DEL CENTRO HISTÓRICO DE TRUJILLO BAJO EL ENFOQUE DE PSICOANÁLISIS
AUTOR(ES/AS):
__________________________
ASESOR:
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
____________DESCRIPTIVA______________
TRUJILLO - PERÚ
2013
DEDICATORIA
En primer lugar a Diospor habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud, ser el manantial de vida y darnos lo necesario para seguir adelante día a día para lograr nuestros objetivos, además de su infinita bondad y amor.
AGRADECIMIENTO
A nuestra maestra por su gran apoyo y motivación para la culminación de nuestro ciclo, por su apoyo ofrecido en este trabajo, por habernos transmitidos losconocimientos obtenidos y habernos llevado pasó a paso en el aprendizaje
INDICE
“La ciencia moderna aún no ha producido un medicamento tranquilizador tan eficaz como lo son unas pocas palabras bondadosas”.
Sigmund Freud
INTRODUCCIÓN
Seguramente alguna vez nos hemos preguntado por qué ante una misma situación, algunas personas reaccionanagresivamente y otras no. La manera de sentir, pensar y actuar de los seres humanos está determinada por factores genéticos y por las experiencias por las que haya atravesado a lo largo de su vida.
Históricamente ha existido una polémica acerca de si es cierto que los seres humanos somos genética e instintivamente agresivos. En la actualidad diversos estudios han demostrado que la herencia sólosuministra la potencialidad o capacidad de comportarse agresivamente, la cual podrá expresarse o no.
Por otra parte, una agresividad innata y sin límites hubiera condenado a la especie humana a la destrucción. La capacidad para la agresión está modelada por el entorno sociocultural y por las experiencias de aprendizaje propias de cada persona.
Para que un niño no sea agresivo debe tener laoportunidad de observar en otros, modelos alternativos a la ira y a la agresión. Para que sea considerado y afectuoso, debe ser tratado con afecto y consideración. Esto que parece obvio, no siempre sucede. Si le gritamos a un niño para que se calle o nos obedezca, le estamos enseñando que la mejor forma de conseguir lo que desea es gritando. Si le prestamos atención solo cuando nos molesta, le enseñamosque esa es una buena manera de obtener afecto. Los niños aprenden observando la forma de comportarse de los adultos y sus consecuencias. Junto a las influencias familiares debe destacarse el rol de la cultura y de los medios de comunicación.
Presenciar imágenes violentas tanto mediante la propia experiencia como a través de los medios de comunicación hace que niños y jóvenes se vayandesensibilizando ante estas situaciones y las incorporen a su vida como patrones de comportamiento habituales, perdiendo progresivamente la capacidad crítica ante estos sucesos.
No podemos desconocer la presencia de estresores sociales que favorecen los comportamientos agresivos. La frustración que genera el desempleo y la dificultad de reinsertarse en el mercado laboral, el sedentarismo y la existenciade necesidades básicas insatisfechas, son algunos de los estresores más importantes en nuestro país.
No obstante, cabe destacar que no todas las personas que atraviesan estas situaciones adversas reaccionan con agresividad. Junto al hecho en sí mismo, incide el significado o interpretación que cada persona haga del mismo, sus experiencias anteriores, los recursos psico-sociales con que cuente.Para dar respuesta a todo ello, nos adentraremos en este “mar” de conocimiento mediante una corriente psicologica denominada el Psicoanálisis, y claro, bajo su más insigne autor: Sigmund Freud, quien dará unos alcances de cómo se da esta agresividad, y si hay solución al ello.
CAPITULO I
LA AGRESIVIDAD
1.1. DEFINICIÓN
El significado etimológico de la agresión deriva del latín...
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
MONOGRAFÍA
COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN LOS TRABAJADORES AMBULANTES DEL CENTRO HISTÓRICO DE TRUJILLO BAJO EL ENFOQUE DE PSICOANÁLISIS
AUTOR(ES/AS):
__________________________
ASESOR:
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
____________DESCRIPTIVA______________
TRUJILLO - PERÚ
2013
DEDICATORIA
En primer lugar a Diospor habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud, ser el manantial de vida y darnos lo necesario para seguir adelante día a día para lograr nuestros objetivos, además de su infinita bondad y amor.
AGRADECIMIENTO
A nuestra maestra por su gran apoyo y motivación para la culminación de nuestro ciclo, por su apoyo ofrecido en este trabajo, por habernos transmitidos losconocimientos obtenidos y habernos llevado pasó a paso en el aprendizaje
INDICE
“La ciencia moderna aún no ha producido un medicamento tranquilizador tan eficaz como lo son unas pocas palabras bondadosas”.
Sigmund Freud
INTRODUCCIÓN
Seguramente alguna vez nos hemos preguntado por qué ante una misma situación, algunas personas reaccionanagresivamente y otras no. La manera de sentir, pensar y actuar de los seres humanos está determinada por factores genéticos y por las experiencias por las que haya atravesado a lo largo de su vida.
Históricamente ha existido una polémica acerca de si es cierto que los seres humanos somos genética e instintivamente agresivos. En la actualidad diversos estudios han demostrado que la herencia sólosuministra la potencialidad o capacidad de comportarse agresivamente, la cual podrá expresarse o no.
Por otra parte, una agresividad innata y sin límites hubiera condenado a la especie humana a la destrucción. La capacidad para la agresión está modelada por el entorno sociocultural y por las experiencias de aprendizaje propias de cada persona.
Para que un niño no sea agresivo debe tener laoportunidad de observar en otros, modelos alternativos a la ira y a la agresión. Para que sea considerado y afectuoso, debe ser tratado con afecto y consideración. Esto que parece obvio, no siempre sucede. Si le gritamos a un niño para que se calle o nos obedezca, le estamos enseñando que la mejor forma de conseguir lo que desea es gritando. Si le prestamos atención solo cuando nos molesta, le enseñamosque esa es una buena manera de obtener afecto. Los niños aprenden observando la forma de comportarse de los adultos y sus consecuencias. Junto a las influencias familiares debe destacarse el rol de la cultura y de los medios de comunicación.
Presenciar imágenes violentas tanto mediante la propia experiencia como a través de los medios de comunicación hace que niños y jóvenes se vayandesensibilizando ante estas situaciones y las incorporen a su vida como patrones de comportamiento habituales, perdiendo progresivamente la capacidad crítica ante estos sucesos.
No podemos desconocer la presencia de estresores sociales que favorecen los comportamientos agresivos. La frustración que genera el desempleo y la dificultad de reinsertarse en el mercado laboral, el sedentarismo y la existenciade necesidades básicas insatisfechas, son algunos de los estresores más importantes en nuestro país.
No obstante, cabe destacar que no todas las personas que atraviesan estas situaciones adversas reaccionan con agresividad. Junto al hecho en sí mismo, incide el significado o interpretación que cada persona haga del mismo, sus experiencias anteriores, los recursos psico-sociales con que cuente.Para dar respuesta a todo ello, nos adentraremos en este “mar” de conocimiento mediante una corriente psicologica denominada el Psicoanálisis, y claro, bajo su más insigne autor: Sigmund Freud, quien dará unos alcances de cómo se da esta agresividad, y si hay solución al ello.
CAPITULO I
LA AGRESIVIDAD
1.1. DEFINICIÓN
El significado etimológico de la agresión deriva del latín...
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