Perspectiva Del Desarrollo Del Niño

ACTIVIDAD No. 1
ETAPA PREOPERACIONAL (DE LOS 2 A LOS 7 AÑOS)
El desarrollo representa los cambios sistemáticos y sucesivos que mejoran la adaptación global del niño al ambiente, formando un cambio evolutivo siguiendo un patrón lógico y ordenado que va volviéndose cada vez más complejo y que favorece la supervivencia.
La manera de cómo la gente explica el desarrollo, depende de cómo ve lanaturaleza fundamental del desarrollo del ser humano, desarrollo humano estamos hablando de cómo cambian las personas y como permanecen las algunos aspectos al correr del tiempo.
Una de las teorías principales que se centran en la forma en que el niño construye su propio conocimiento es la teoría del desarrollo cognoscitivo de Jean Piaget, quien dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas:ETAPA SENSORIOMOTRIZ, ETAPA PREOPERACIONAL, ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS Y ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES. El cual para su estudio se realizó una actividad a diferentes niños de diferentes edades representando la segunda etapa de desarrollo, la Etapa Preoperacional, en la cual los niños pueden pensar en símbolos, pero no pueden emplear la lógica pensando en objetos, personas o sucesos que noestán presentes, mediante representaciones mentales de ellos, como se demuestra en la mencionada actividad realizada a un niño de la etapa Preoperacional, de 6 años, quien cursa el primer grado de primaria.
ACTIVIDAD 1:
Concepciones primitivas del niño de primaria en el campo de la acción.
Niño: Ángel Omar Castro Zayas.
Edad: 6 años.
Grado: 1º

1.- El azúcar deja de existir cuando sepone en agua?
R: si, porque todavía venden mas azúcar
2.- Las nubes o la sombra de la tierra causan las fases de la luna?
R: si, por la sombra porque el sol se esta moviendo
3.- Las plantas obtienen nutrimentos del suelo?
R: si, de la tierra y la raíz, porque a la tierra le echan agua y la tierra absorbe el agua
4.- La luz llega mas lejos de noche que de día?
R: no, de día por que el sol tienemás luz que la luna, porque el sol aluza todo y la luna no.
5.- Las sombras están hechas de materia?
R: si, porque los arboles tienen palos y hojas y dan la sombra.
6.- Los objetos mas pesados caen con mayor rapidez?
R: si, porque por ser más pesados caen primero
7.- La corriente eléctrica se emplea en una lámpara?
R: si, porque la lámpara no prende sino la conectan
8.- La tierra es plana?R: si, plana y dura, porque cuando la mojas y se seca se pone dura
9.- El frio produce el moho?
R: si, porque cuando te mojas te da frio y el frio despega el fierro de la bicicleta
10.- si agregamos agua caliente a una cantidad igual de agua fría, el agua estará dos veces mas caliente.
R: poco caliente, por que el agua se revuelve con el agua fría y se pone poquito caliente.




Niña:Bethany Geradin Gastelum Ruiz
Edad: 7 años.
Grado: 2º Primaria

1) ¿El azúcar deja de existir cuando se pone en agua?
Sí, porque cuando la echamos se acaba porque ya no se ve.

2) ¿Las nubes o la sombra de la tierra causan las fases de la Luna?
Sí, porque se hacen chiquitos las nubes y así crece la luna y el sol se va moviendo, sale por un lado y es mete por el otro.

3) ¿Las plantasobtienen nutrimentos del suelo?
Sí, porque le echan agua y está en el sol.
4) ¿La luz llega más legos de noche que de día?
Llega más lejos la luz en el día porque el sol es más fuerte que la luna.
5) ¿Las sombras están hechas de materia?
Sí, porque el árbol esta hecho de algo y así da la sombra.
6) ¿Los objetos más pesados caen con mayor rapidez?
Sí, porque lo más pesado cae más rápidoque lo livianito.
7) ¿La corriente eléctrica se emplea en una lámpara?
Sí, porque se conecta para poder que prenda.
8) ¿La tierra es plana?
Sí, porque cuando está seca esta aguada y cuando la mojamos esta dura.
9) ¿El frio produce el moho?
Sí, porque el frio moja y se va quitando la pintura en el fierro y se hace feo.
10) ¿Si agregamos agua caliente a una calidad igual de agua fría, el agua...