Perspectiva Filosófica Pedagógica/ Epistemologia

Partiendo de la premisa de que la epistemología como una rama de la filosofía que trata de elucidar en que consiste el conocer, cual es la esencia del conocimiento y la relación cognoscitiva del hombre y el mundo que lo rodea.(Epistemología ,teoría del conocimiento)
Durante la lectura de los textos, los mismos nos plantean si es posible de obtener ese conocimiento y de que manera.
Lasescuelas clásicas del pensamiento filosófico con Platón y Aristóteles como base y con Descartes, Kant, Liebniz y Hegel hallaremos en todos estos pensadores una inclinación hacia la universalidad y la totalidad objetiva.
Pues entonces, la filosofía como una de sus definiciones,(amor a la sabiduría)contiene dos elementos ; la concepción del yo y la concepción del universo .
En todo conocimiento se puededistinguir cuatro elementos .
.El sujeto que conoce
.El objeto conocido
.la operación misma de conocer
.El resultado obtenido que es la información recabada acerca del objeto.
El individuo toma contacto con un objeto; si coincide con la representación abstracta que ya estaba por el asimilado, se puede decir que estamos ante la posesión de la verdad.
A esta definición de la filosofía yel conocimiento de sus elementos constitutivos se plantearan distintas miradas y críticas desde diversas corrientes filosóficas.
Los sofistas cuestionaron que haya un conocimiento fiable y objetivo, sostenían también que ninguna opinión ó juicio es mas certera ó correcta que otra porque cada sujeto es juez de sus propias experiencias.
Esta postura fue contrastada por Platón y que consideraba elpensamiento abstracto,(contemplación del mundo de formas ó ideas)era el pináculo de la existencia humana. En cambio lo puede conocer a través de los sentidos eran copias imperfectas de las estudiadas por las matemáticas y la filosofía
Aristóteles coincide con Platón con que el conocimiento abstracto es superior a cualquier otro, pero disiente con su maestro en cuanto que para el, laexperiencia, la observación y la deducción de nuevos datos a través de la lógica se oponían con lo esgrimido por los sofistas. Luego de un declive de varios siglos por el interés del conocimiento racional y científico es retomado por el escolasticismo, con santo Tomás de Aquino como unos de los grandes pensadores de esta vertiente filosófica.

En estas breves líneas trataremos de interpretar lo que paranosotros significa los tres niveles del conocimiento.
Los tres niveles del conocimiento son:
El conocimiento sensible; es el conocimiento que nos llega a través de los sentidos principalmente a través de la vista y la audición. Este tipo de conocimiento es singular porque siempre vamos a recordar ó conocer al objeto que lo asimilamosa través de los sentidos
El conocimiento conceptual: Es el conocimiento que tenemos de las cosas que no vemos y no son materiales, es universal porque este concepto se aplica a todo el conjunto de lo que estemos conociendo. A modo de ejemplo podemos poner una escuela. Si la conozco a través del nivel sensible solo tengo elconocimiento de una escuela, la que mis sentidos me han dejado percibir, pero si yo conceptualizo la idea de escuela ya no estoy hablando de una, sino de todas o de la mayoría
El conocimiento holístico:
Es también llamado conocimiento intuitivo es percibir una idea dentro de una totalidad; este conocimiento no tiene una estructura ni limites comolo tendrá el conocimiento conceptual. El conocimiento holístico es apreciar el valor de una acción o vivencia y no poder ser expresada con claridad o certeza. Podemos conocer a una persona a través de los sentidos, podemos conceptualizar la posición de este en la sociedad, pero el valor que tenga esa persona para nosotros lo obtenemos con el conocimiento holístico

El origen del conocimiento...