Perspectiva



PERSPECTIVA DE LA ADOLESCENCIA Y LA PRIMERA JUVENTUD

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

1- Realice un esquema que determine las diferencias entre adolescencia, pubertad y pubescencia.-
2- Desarrolle el pensamiento formal del adolescente.-
3- Describa el desarrollo moral en la adolescencia y la personalidad.-
4- Desarrolle el pensamiento psicosocial y el vinculo con su familia.-
5- Realicenuna síntesis sobre la construcción de la identidad.-



Integrantes:
García, Patricia Inés
Bustamante, Nery Roberto


















3.- Jean Piaget: considera que el adolescente ha logrado una moral autónoma, pues ya alcanzo un desarrollo cognitivo tal que le permite ser capaza de situarse en la perspectiva de los otros. Elcumulo de experiencias de las interacciones sociales es necesario para la elaboración del juicio moral.
Laurence kohlberg: describió un conjunto de estadios que intentan explicar la evolución del pensamiento moral en la personas. Uno de estos estadios, denominado convencional, es donde él yo se identifica con las reglas y las expectativas de los otros y las interioriza. Dentro de este nivel,prevalece en los individuos la conciencia de un compromiso aceptado, entre personas con iguales derechos y deberes. Esto es posible gracias a la capacidad de ponerse en el lugar del otro.
En el estadio que le sigue, denominado post convencional, los valores se definen en función de los principios elegidos por la propia persona, sin ninguna presión de la autoridad o las reglas. Comienzan a regir en lossujetos los principios éticos universales, basados en la racionalidad y la justicia.
Los adolescentes, en general se ubicarían en uno de estos estadios, aunque algunos de ellos pueden encontrarse tanto en el estadio convencional como en el post convencional, según sea el tipo de dilema moral que deba resolver.
A la hora de estudiar el perfil del adolescente, es conveniente tener en cuenta estadescripción que realiza Kohlberg para considerar si las conductas morales que asume el adolescente se encuadran dentro de las características descriptas.
Juan Delval señala la importancia del papel de la familia, de las instituciones educativas y de la sociedad en general en la estimulación u obstaculización del progreso en el desarrollo moral de la personas.
Un elemento fundamental en elestablecimiento de las normas es la incorporación y el tratamiento de todo tipo de temas en forma de dialogo constante y permanente, entre los adultos significativos padres de familia, profesores, etc.) y el adolescente.
La explicación, la discusión y el esclarecimiento de los contenidos implícitos de los contenidos implícitos en las reglas sociales y morales de convivencia, la construcción de losvalores personales, y la incorporación de la moral comunitaria conducen a resultados óptimos acerca de los razonamientos morales y conducta ética de los adolescentes.
“El mundo social se explica en la etapa adolescente como resultado de relaciones abstractas e impersonales”.-
El desarrollo de la personalidad del adolescente

En este momento evolutivo el adolescente se toma como propio objetode conocimiento y de reflexión. Es aquí donde el adolescente hace la famosa pregunta ¿Quién soy yo? Acerca de sus propios pensamientos, opiniones, deseos y sentimientos.
El desarrollo de la personalidad adolescente constituye un proceso evolutivo y significativo para la construcción de la personalidad adulta.
La adolescencia implica un periodo y un proceso de activa reformulación del pasadopersonal, en parte abandonado, y de proyecto de construcción activa del futuro.
En este proceso de preparación algunos temas importantes como la identidad, la sexualidad, el grupo de amigos, los valores y la experimentación de nuevos roles sociales pasan a primer plano en las relaciones que mantiene el adolescente con el medio social que lo rodea.

4.- En la etapa adolescente se produce un...